Article · Revue · 2026

Innovative Leadership, Teacher Professional Development, and Teacher Motivation: The Mediating Role of Teacher Self-Efficacy in Ghanaian Senior High Schools

International Journal of Research and Innovation in Social Science

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 39e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 3de 1 institution

Auteurs

3 auteurs

Ahiadeke Rosemary EmefaPremier auteur
- Ghana Education Service (GH)
tel qu’imprimé : Rosemary Emefa Ahiadeke
Nana Afia Opoku-Asare
- Ghana Education Service (GH)
tel qu’imprimé : Nana Afia Amponsah Opoku-Asare
Moses Kwasi KusedziAuteur principal
- Ghana Education Service (GH)