Artigo · Revista · 2026

the Efficacy of Teacher Professional Development Programmes on Pupil Attainment in Ghana: A 2026 Working Paper

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)

Citações: 0de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 39pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 2de 2 instituições

Autores

2 autores de 2 instituições em 1 país

Kwame AsarePrimeiro autor
- University of Professional Studies (GH)
tal como impresso: Asare, Kwame
Adjei MensahAutor sénior
- University of Ghana (GH)
tal como impresso: Mensah, Ama Serwaa