Artigo · Revista · 2022

Adapting Bruner’s 3-Tier Theory to Improve Teacher Trainees’ Conceptual Knowledge for Teaching Integers at the Basic School

European Journal of Mathematics and Science Education

Citações: 4de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 1,141,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 81pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 2de 2 instituições

Autores

2 autores de 2 instituições em 1 país