Artigo · Revista · 2021

TEACHERS’ PERCEPTION OF THE IMPACT OF INSTRUCTIONAL STRATEGIES ON CHILDREN WITH READING DIFFICULTY IN GHANA

International Journal of Social Science and Human Research

Citações: 1de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,261,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 54pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 3de 1 instituição

Autores

3 autores

Felicity Adusei-BonsuPrimeiro autorAutor correspondente
- University of Cape Coast (GH)
Irene Vanderpuye
- University of Cape Coast (GH)
tal como impresso: Vanderpuye, Irene
Edward Kofi NtimAutor sénior
- University of Cape Coast (GH)
tal como impresso: Ntim3, Edward Kofi