Peter Ndaa
- programme cordinator, University of Ghana, depuis 2011selon ORCID
Publie depuis 2017, dernière publication en 2026
- Clinical Psychology
- Education
- Health
- Occupational Therapy
- Safety Research
- Conservation
Dans ses propres mots
- Occupational Therapy Education
- Publications
- 122017–2026
- Citations
- 48à ces articles
- Indice h
- 3indice i10 2
- Impact normalisé par discipline
- 0,781,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 13 %1 sur 8 articles évalués
- Accès ouvert
- 75 %6 sur les 8 dont l’accès est renseigné
4 autres travaux — prépublications, jeux de données et autres — sont listés mais pas comptés.
Google Scholar affiche 100 citations, un indice h de 5 et un indice i10 de 2 (93 citations et un indice h de 5 depuis 2021), au 12 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Citations reçues chaque année
PeerfordGoogle Scholar
À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.
Postes
- programme cordinator, occupational therapyUniversity of Ghanadepuis 2011
Formation
- PhD, Health and LifescienceCoventry University2013–2019
Sur ses articles
Toutes les institutions indiquées sur ses articles.
Publications
12 au total
- Perspectives of caregivers of children with disabilities on inclusive education implementation in the Shai-Osudoku district of Ghana
2026International journal of child care and education policy/International journal of child care and educationRevueAccès ouvertAuteur principalAuteur correspondant0 citation10.1186/s40723-026-00178-1
- “I’m Not Asking for Special Treatment, I’m Asking for Access”: Experiences of University Students with Disabilities in Ghana, Ethiopia and South Africa