Aller au contenu

PeerfordIntelligence de la recherche

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer
Commons

Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer

CommonsLà où les chercheurs parlent de leurs travaux

Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications

Chaque chiffre est compté par Peerford à partir des travaux eux-mêmes, de la même façon pour chaque institution.

Parcourir

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Commons, pour les chercheurs

À propos

Comment Peerford compte
Comparer des institutions
Confidentialité
Conditions d’utilisation

Contact

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · WhatsApp

Langue

EnglishAnglais
Français
PortuguêsPortugais
العربيةArabe

Thème

SystèmeClairSombre

Ebenezer Nyamekye Nkrumah · Peerford

University of Education, Winneba / Chercheurs

EN

Ebenezer Nyamekye Nkrumah

University of Education, Winneba

Publie depuis 2025

Sociology and Political Science
Clinical Psychology
Education

Sa fiche sur OpenAlex
Télécharger le CV :PDF Word
Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
C’est vous ? Connectez-vous pour modifier votre profil

Publications: 22025
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 2 articles évalués
Accès ouvert: 50 %1 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Sociology and Political Science2100 %
Clinical Psychology150 %
Education150 %

Publications

2 au total

Les plus récentes Les plus citées Les plus anciennes Titre

Rechercher ses publications par titre

ANALYZING THE IMPACT OF FALSE INFORMATION ON SOCIAL MEDIA: IMPLICATIONS FOR SOCIETY
2025Journal of trends in arts and humanitiesRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.61784/jtah3037
Trauma-Informed Journalism Education in Ghana: Perspectives of Two Critical Stakeholders

Social Sciences

Thèmes les plus traités

Crime, Deviance, and Social Control1
Migration, Health and Trauma1
Misinformation and Its Impacts1
Teacher Education and Assessments1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Ghana Communication Technology UniversityGH1 article
University for Development StudiesGH1 article
University of Media, Arts and CommunicationGH1 article
Simon Diedong Dombo University of Business and Integrated Development StudiesGH1 article

Où paraissent ses travaux

Journal of trends in arts and humanities1

Comment ces travaux se lisent

50 % en lecture libre

Hybride 1 · 50 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Fermé 1 · 50 %Derrière un accès payant

Les plus cités

ANALYZING THE IMPACT OF FALSE INFORMATION ON SOCIAL MEDIA: IMPLICATIONS FOR SOCIETY
Journal of trends in arts and humanities
20250 citationAccès ouvert · Hybride
Trauma-Informed Journalism Education in Ghana: Perspectives of Two Critical Stakeholders
20250 citation

2025

Chapitre de livre

Auteur principal

0 citation

10.1007/978-3-031-94673-8_11