Charles Adabo Oppong

University of Cape Coast

Publie depuis 2012, dernière publication en 2024

Education
Sociology and Political Science
Political Science and International Relations
Speech and Hearing

ORCID 0000-0002-4387-7633
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Publications: 142012–2024
Citations: 22à ces articles
Indice h: 3indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,491,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 14 articles évalués
Accès ouvert: 79 %11 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Publications

14 au total

Historical contextualisation in primary school history textbooks in Ghana
2024Humanities and Social Sciences CommunicationsRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant3 citations10.1057/s41599-024-03238-4
History Education in Africa
2024

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education1393 %
Sociology and Political Science1393 %
Political Science and International Relations321 %
Speech and Hearing17 %

Health Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Educator Training and Historical Pedagogy13
Educational Assessment and Pedagogy9
Global Educational Policies and Reforms3
Religious Education and Schools3
Education and Critical Thinking Development2
African Education and Politics1
Digital Storytelling and Education1
Education Systems and Policy1
Educational Theory and Curriculum Studies1
Evaluation of Teaching Practices1
Global Education and Multiculturalism1
Higher Education Learning Practices1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

36 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1122223Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Australie3
Canada1
États-Unis1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

RMIT UniversityAU2 articles
Enchi College of EducationGH2 articles
Excelsia University CollegeAU1 article
University of MontanaUS1 article
University of SaskatchewanCA1 article
University of Education, WinnebaGH1 article

Où paraissent ses travaux

Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)2
Abibisem Journal of African Culture and Civilization1
African Journal of Teacher Education1
Asia Pacific Education Review1
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)1
E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences1

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité10
10Inégalités réduites1
14Vie aquatique1

Les plus cités

Gender Differences in Students’ Performance in History at Senior High Schools in Cape Coast
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)4
20136 citations
A case study of trainee teachers' mental models of history teaching before and after an initial history teaching professional development course
History Education Research Journal414
20185 citationsAccès ouvert · Diamant
Historical contextualisation in primary school history textbooks in Ghana

History Education in Africa: Research, Perspectives, and Practices—An Introduction

2024History Education in AfricaChapitre de livreAuteur principal0 citation10.1007/978-3-031-61388-3_1

Change and continuity: a study of approved history textbooks for primary schools in Ghana

2024Asia Pacific Education ReviewRevuePremier auteurAuteur correspondant0 citation10.1007/s12564-024-09998-7

Introduction of history in the Ghana basic school curriculum: The missing link

2022Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)RevueAccès ouvertPremier auteur1 citation10.47963/gje81328

The Middle Ground of Curriculum: History Teachers’ Experiences in Ghanaian Senior High Schools

2019African Journal of Teacher EducationRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.21083/ajote.v8i0.4451

Content matching of the syllabus and the official history textbook of senior high schools in Ghana

2017Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)RevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.47963/gje.v4i.498

Gender Differences in Students’ Performance in History at Senior High Schools in Cape Coast

2013DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)RevuePremier auteurAuteur correspondant6 citations

Exploring Pupils’ Historical Knowledge within the Junior High Social Studies Course

2012Procedia - Social and Behavioral SciencesPublicationAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant2 citations10.1016/j.sbspro.2012.09.518

Prospective history teachers ’ perceptions of the history syllabus of senior high schools in Ghana

2012Abibisem Journal of African Culture and CivilizationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.47963/ajacc.v5i.854

History Education in Africa1

History Education Research Journal1

Comment ces travaux se lisent

79 % en lecture libre

Diamant 6 · 43 %Gratuit à lire et à publier
Doré 4 · 29 %Dans une revue en accès ouvert
Bronze 1 · 7 %Gratuit à lire, sans licence ouverte
Fermé 3 · 21 %Derrière un accès payant

Qui finance ces travaux

2 articles sur 14 citent un financeur

Economic and Social Research Council1
University of Oxford1
University of Toronto1
Uppsala Universitet1
York University1

Humanities and Social Sciences Communications4

20243 citationsAccès ouvert · Doré

History Education in Africa

20242 citationsAccès ouvert · Doré