Grace Yeboah

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

Publie depuis 2020, dernière publication en 2026

Education
Applied Psychology
General Health Professions
Social Psychology
Sociology and Political Science
Building and Construction

Publications: 122020–2026
Citations: 21à ces articles
Indice h: 3indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 2,751,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 17 %2 sur 12 articles évalués
Accès ouvert: 92 %11 articles en lecture libre

1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

LECTURER, DEPARTMENT OF INTERDISCIPLINARY STUDIESAkenten Appiah-Menka University of Skills Training and Entrepreneurial Development2023–2030

Formation

PHd, dEPARTMENT OF GUIDANCE AND COUNSELLINGUniversity of Cape Coast2020–2024

Sur ses articles

Publications

12 au total

Télécharger le CV :PDFWord

Applied Psychology217 %

General Health Professions217 %

Social Psychology217 %

Sociology and Political Science217 %

Building and Construction18 %

Clinical Psychology18 %

Developmental and Educational Psychology18 %

Ecology, Evolution, Behavior and Systematics18 %

Health, Toxicology and Mutagenesis18 %

Health Sciences
Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Digital Mental Health Interventions2
Online and Blended Learning2
Bamboo properties and applications1
Bullying, Victimization, and Aggression1
Climate Change and Health Impacts1
Climate Change Communication and Perception1
Climate change impacts on agriculture1
Community Health and Development1
Conflict Management and Negotiation1
Education Systems and Policy1
Employee Performance and Leadership1
Employee Performance and Management1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

17 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111111Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Inde1
Japon1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of Cape CoastGH8 articles
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH7 articles
Wesley College of EducationGH6 articles
St. Louis College of EducationGH2 articles
University of Professional StudiesGH2 articles
Kumasi Technical UniversityGH2 articles
St. John Bosco College of EducationGH2 articles
International Institute of Management StudiesIN1 article
Yamamoto HospitalJP1 article
Ghana Education ServiceGH1 article

Où paraissent ses travaux

Open Journal of Social Sciences2
Advances in Research1
American Journal of Education and Information Technology1
Asian Journal of Education and Social Studies1
Canadian Journal of Educational and Social Studies1
European Journal of Arts Humanities and Social Sciences1
Frontiers in Psychology1
Journal of Education Society and Behavioural Science1

Comment ces travaux se lisent

92 % en lecture libre

Diamant 5 · 42 %Gratuit à lire et à publier
Doré 3 · 25 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 3 · 25 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Fermé 1 · 8 %Derrière un accès payant

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité6
5Égalité entre les sexes1
12Consommation et production responsables1

Les plus cités

Impact of Positive Learning Environment on Students’ Academic Performance in Colleges of Education
Canadian Journal of Educational and Social Studies
20257 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Hybride
Exploring the Importance of Collaborative Approaches to Community-based Counselling Interventions in Local Communities
Advances in Research
20245 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Perceived Impact of Continuous Professional Development on Performance of Senior High School Heads: Does Gender Matter?
Open Journal of Social Sciences45
20233 citationsAccès ouvert · Diamant
Viewpoints of Students towards Cyber Counselling
Asian Journal of Education and Social Studies4
20223 citationsAccès ouvert · Diamant
Investigating health professionals’ understanding and risk perception of the effect of climate change on health. A cross-sectional study at three hospitals in Sunyani, Ghana
Journal of Public Health Research
20251 citationAccès ouvert · Doré

University of Cape Coast

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Trees Forests and People

Impact of Positive Learning Environment on Students’ Academic Performance in Colleges of Education

2025Canadian Journal of Educational and Social StudiesRevueAccès ouvert7 citations10.53103/cjess.v5i1.306

Demands Faced by Sign Language Interpreters at University of Education, Winneba

2023American Journal of Education and Information TechnologyRevueAccès ouvert1 citation10.11648/j.ajeit.20230702.17

Attitude of University Students towards Web-based Counselling

2023Research Aspects in Arts and Social Studies Vol. 8Chapitre de livre0 citation10.9734/bpi/raass/v8/4467c

Viewpoints of Students towards Cyber Counselling

2022Asian Journal of Education and Social StudiesRevueAccès ouvert3 citations10.9734/ajess/2022/v37i2797

Knowledge on Classroom Behaviour Modification Techniques of Pre-Service Teachers of Colleges of Education in Ghana

2020Journal of Education Society and Behavioural ScienceRevueAccès ouvertPremier auteur1 citation10.9734/jesbs/2020/v33i230203

Practice of Behaviour Modification Techniques by Pre-Service Teacher Interns of Colleges of Education in Ghana

2020Open Journal of Social SciencesRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.4236/jss.2020.810016