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SystèmeClairSombre

Seth Kwame Osei · Peerford

Catholic University College of Ghana / Chercheurs

SO

Seth Kwame Osei

Catholic University College of Ghana

Publie depuis 2023, dernière publication en 2026

Education
Applied Mathematics
Statistics and Probability

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Publications: 22023–2026
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Top 10 % mondial: 0 %0 sur 2 articles évalués
Accès ouvert: 100 %2 articles en lecture libre

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Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

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D’après la classification de chaque article

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Education2100 %
Applied Mathematics150 %
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Les plus récentes Les plus citées Les plus anciennes Titre

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EXPLORING MATHEMATICS EMBEDDED IN THE CULTURAL ACTIVITIES OF SENIOR HIGH SCHOOLS IN THE JAMAN SOUTH MUNICIPALITY
2026International Journal of Social Sciences and Management ReviewRevueAccès ouvert0 citation10.37602/ijssmr.2026.9411
Teachers’ Knowledge and Usage of Ethnomathematics in Asokwa Municipality (Kumasi) of Ashanti Region of Ghana

150 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Mathematics Education and Teaching Techniques2
Education and Technology Integration1
Mathematics Education and Pedagogy1
Statistics Education and Methodologies1

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University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGH2 articles

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International Journal of Social Sciences and Management Review1
Randwick International of Education and Linguistics Science Journal1

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100 % en lecture libre

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Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité2

Les plus cités

EXPLORING MATHEMATICS EMBEDDED IN THE CULTURAL ACTIVITIES OF SENIOR HIGH SCHOOLS IN THE JAMAN SOUTH MUNICIPALITY
International Journal of Social Sciences and Management Review4
20260 citationAccès ouvert · Diamant
Teachers’ Knowledge and Usage of Ethnomathematics in Asokwa Municipality (Kumasi) of Ashanti Region of Ghana
Randwick International of Education and Linguistics Science Journal4
20230 citationAccès ouvert · Diamant

2023

Randwick International of Education and Linguistics Science Journal

Revue

Accès ouvert

Premier auteur

0 citation

10.47175/rielsj.v4i4.854