Samuel Nti-Adarkwah

Ghana Education Service

Également à Offinso College of Educationd’après ses articles récents

Publie depuis 2020, dernière publication en 2023

Education
Demography
Gender Studies
Human-Computer Interaction
Safety Research
Sociology and Political Science

Publications: 42020–2023
Citations: 1à ces articles
Indice h: 1indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,031,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 4 articles évalués
Accès ouvert: 100 %4 articles en lecture libre

1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Parcours

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

4 au total

EFFECTS OF TEXT MESSAGING ON THE ACADEMIC WRITING OF PRE-SERVICE TEACHERS OF A GHANAIAN COLLEGE OF EDUCATION
2023European Journal of Education StudiesRevueAccès ouvertAuteur principal1 citation10.46827/ejes.v10i4.4778
Implementation of Inclusive Education in Ghanaian Colleges of Education: Factors that Influence the Tutors' Perception

Télécharger le CV :PDFWord

Human-Computer Interaction125 %

Safety Research125 %

Sociology and Political Science125 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

African Education and Politics1
Child Development and Digital Technology1
Digital Communication and Language1
Gender, Security, and Conflict1
Global Educational Reforms and Inequalities1
Poverty, Education, and Child Welfare1
Sexual Assault and Victimization Studies1
Workplace Violence and Bullying1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

25 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111111Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Corée du Sud1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Offinso College of EducationGH4 articles
Berekum College of EducationGH2 articles
Yonsei UniversityKR1 article
University of Education, WinnebaGH1 article
University of Health and Allied SciencesGH1 article
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGH1 article

Où paraissent ses travaux

Education Quarterly Reviews1
European Journal of Education Studies1
Journal of Global Health Science1
Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 2 · 50 %Gratuit à lire et à publier
Vert 2 · 50 %Une copie dans une archive ouverte

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité1
5Égalité entre les sexes1
16Paix, justice et institutions efficaces1

Les plus cités

EFFECTS OF TEXT MESSAGING ON THE ACADEMIC WRITING OF PRE-SERVICE TEACHERS OF A GHANAIAN COLLEGE OF EDUCATION
European Journal of Education Studies4
20231 citationAccès ouvert · Diamant
Implementation of Inclusive Education in Ghanaian Colleges of Education: Factors that Influence the Tutors' Perception
Education Quarterly Reviews
20230 citationAccès ouvert · Vert
Perception and experiences of sexual harassment among female students in colleges of education: a descriptive cross-sectional study, Ghana
Journal of Global Health Science5
20220 citationAccès ouvert · Diamant
MANAGING CHILDREN’S PROBLEM BEHAVIOUR IN EARLY CHILDHOOD CENTRES: STRATEGIES ADOPTED BY THE EFFUTU MUNICIPALITY, GHANA
Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies16
20200 citationAccès ouvert · Vert

Education Quarterly Reviews

MANAGING CHILDREN’S PROBLEM BEHAVIOUR IN EARLY CHILDHOOD CENTRES: STRATEGIES ADOPTED BY THE EFFUTU MUNICIPALITY, GHANA

2020Open Access Publishing Group - European Journal of Education StudiesRevueAccès ouvert0 citation10.46827/ejes.v0i0.3105