Olivia Adwoa Tiwaah Frimpong Kwapong

University of Ghanaselon ORCID

Publie depuis 2005, dernière publication en 2026

Education
Information Systems
Media Technology
Political Science and International Relations
Business and International Management
Economics and Econometrics

Dans ses propres mots

Adult education
development education
gender and development
technology-mediated learning

Publications: 732005–2026
Citations: 465à ces articles
Indice h: 12indice i10 15
Impact normalisé par discipline: 2,681,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 36 %12 sur 33 articles évalués
Accès ouvert: 48 %16 sur les 33 dont l’accès est renseigné

2 autres travaux — prépublications, jeux de données et autres — sont listés mais pas comptés.

Google Scholar affiche 646 citations, un indice h de 16 et un indice i10 de 22 (331 citations et un indice h de 11 depuis 2021), au 12 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

University of Ghana

Formation

University of Ghana

Publications

73 au total

Understanding teachers’ usage of YouTube as a pedagogical tool: A qualitative case study of basic school teachers in Ghana
2026E-Learning and Digital MediaRevue16 citations
Assessing the relationship between feedback strategies and learning improvement from a distance learning perspective
2025Journal of Research in Innovative Teaching & LearningRevue26 citations

Télécharger le CV :PDFWord

Citations reçues chaque année

PeerfordGoogle Scholar

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education1723 %
Information Systems68 %
Media Technology68 %
Political Science and International Relations57 %
Business and International Management45 %
Economics and Econometrics45 %
Clinical Psychology34 %
Computer Science Applications34 %
Gender Studies34 %
Safety Research34 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Online and Blended Learning7
ICT Impact and Policies6
Global Education and Multiculturalism4
Global Educational Policies and Reforms4
ICT in Developing Communities4
Innovation and Socioeconomic Development4
COVID-19 and Mental Health3
Education Systems and Policy3
Higher Education Practises and Engagement3
Microfinance and Financial Inclusion3
Online Learning and Analytics3
Poverty, Education, and Child Welfare3

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

30 % de ses 33 articles aux affiliations renseignées ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1223344Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Afrique du Sud5
États-Unis4
Canada1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of South AfricaZA5 articles
Pennsylvania State UniversityUS2 articles
Bloomsburg UniversityUS1 article
Harvard UniversityUS1 article
University of AlbertaCA1 article
University of Professional StudiesGH1 article
Ghana Communication Technology UniversityGH1 article

Où paraissent ses travaux

E-Learning and Digital Media4
Cogent Education2
Ghana Journal of Literacy and Adult Education2
Journal of Research in Innovative Teaching & Learning2
Journal of rural and community development2
Journal on School Educational Technology2

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

5Égalité entre les sexes7
4Éducation de qualité6
1Pas de pauvreté3
10Inégalités réduites3
3Bonne santé et bien-être1
17Partenariats pour la réalisation des objectifs1

Les plus cités

Widening access to tertiary education for women in Ghana through distance education
Turkish online journal of distance education
200771 citations
Comparing Knowledge and Usage of ICT among Male and Female Distance Learners of an Endowed and Deprived Area in a Developing Country in Africa
Journal of Information Technology Education Research
200927 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Hybride
Assessing the relationship between feedback strategies and learning improvement from a distance learning perspective
Journal of Research in Innovative Teaching & Learning

Perceptions of Local and Traditional Government Leaders for Enhancing Community Development

2024International Journal of Leadership and GovernanceRevueAccès ouvert0 citation10.47604/ijlg.3078

The evolving development education in Ghana

2023Pedagogy of Hope for Global Social JusticeRevueAuteur principal2 citations

Online learning experiences of adult applicants to a university in Ghana during the Covid-19 outbreak

2022E-Learning and Digital MediaRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant9 citations10.1177/20427530221125858

Learning Online during Crisis – Experiences of Students of a Women’s Community College in Ghana

2022Community College Journal of Research and PracticeRevuePremier auteurAuteur correspondant5 citations10.1080/10668926.2022.2050839

Overview

2022Chapitre de livrePremier auteur1 citation10.1007/978-3-030-96001-8_1

E-learning experiences of adults during Covid-19 outbreak: The moderating effect of gender

2021Journal of Adult and Continuing EducationRevuePremier auteurAuteur correspondant14 citations10.1177/14779714211024678

Promoting assessment for learning to ensure access, equity and improvement in educational outcomes in Ghana

2021Journal of Interdisciplinary Studies in EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant5 citations

Arrangements for Online Engagements of Distance Learners in the Wake of the COVID-19 Pandemic

2021Advances in educational technologies and instructional design book seriesChapitre de livreAuteur principal1 citation10.4018/978-1-7998-6940-5.ch012

African Women, Technology, and ICTs

2021Chapitre de livrePremier auteurAuteur correspondant0 citation10.1007/978-3-030-28099-4_110

Existence of inter-sectorial collaboration among agents of Adult Education for poverty reduction

2020Contemporary Issues in Human Resource StudiesRevuePremier auteur0 citation

African Women, Technology and ICTs

2019Chapitre de livrePremier auteurAuteur correspondant1 citation10.1007/978-3-319-77030-7_110-1

Assessment of Learning Needs of Street Vendors in Ghana

2019Advances in electronic government, digital divide, and regional development book seriesChapitre de livreAuteur principal0 citation10.4018/978-1-5225-8134-5.ch008

Defining adult education as a field of study and a practice an overview

2019Adult, continuing and lifelong education and development in AfricaRevuePremier auteur0 citation

Schools have failed us: A systemic roadblock to access to higher education in Ghana, West Africa

2019A Volume in International Education Inquiries: People, Places and Perspectives of Education 2030 – Teacher Education at the Edge: Expanding Access and Exploring FrontiersRevuePremier auteur0 citation

Adult Education: A Global Overview

2013Outskirts PressRapportPremier auteur0 citation

Promoting E-Learning in Distance Education Programs in an African Country

2012InTech eBooksChapitre de livreAccès ouvertAuteur principal16 citations10.5772/29202

Promoting Inclusive Education in Ghana.

2011Journal on School Educational TechnologyRevueAuteur principal2 citations

Internet usage among women in a deprived area in Africa

2010Far East Journal of Mathematical EducationRevuePremier auteur0 citation

Engaging women in the use of ICT for development

2010UniversitasRevueAuteur principal0 citation

Comparing Knowledge and Usage of ICT among Male and Female Distance Learners of an Endowed and Deprived Area in a Developing Country in Africa

2009Journal of Information Technology Education ResearchRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant27 citations10.28945/154

An Empirical Study of Information and Communication Technology for Empowerment of Rural Women in Ghana

2009African journal of information and communication technologies/African journal of communication and information systems/African journal of information and communication technologyRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant7 citations10.5130/ajict.v4i3.970

The Poor and Land: A Situational Analysis of Access to Land by Poor Land Users in Ghana

2009Journal of rural and community developmentRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant9 citations

CITATIONS READS 7 12 1 author: Olivia Kwapong University of Ghana

2009E–LearningRevuePremier auteur0 citation

Urban development and poverty reduction – some institutional issues

2009Journal of Local Government StudiesRevuePremier auteur0 citation

A Volume in International Education Inquiries: People, Places and Perspectives of Education 2030 – Teacher Education at the Edge: Expanding Access and Exploring Frontiers

Adult, continuing and lifelong education and development in Africa1

Comment ces travaux se lisent

48 % en lecture libre, sur les 33 renseignés

Diamant 5 · 7 %Gratuit à lire et à publier
Doré 2 · 3 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 2 · 3 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Bronze 3 · 4 %Gratuit à lire, sans licence ouverte
Vert 4 · 5 %Une copie dans une archive ouverte
Fermé 17 · 23 %Derrière un accès payant
Inconnu 40 · 55 %Non renseigné par la source

Problems of policy formulation and implementation: The case of ICT use in rural women’s empowerment in Ghana

The International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology (The University of the West Indies)5

200726 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Vert