Louis Osei

University of Education, Winneba

Publie depuis 2021, dernière publication en 2022

Education
Algebra and Number Theory
Applied Mathematics
Developmental and Educational Psychology
Mathematical Physics
Statistical and Nonlinear Physics

Sa fiche sur OpenAlex

Publications: 32021–2022
Citations: 10à ces articles
Indice h: 2indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,751,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 3 articles évalués
Accès ouvert: 100 %3 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education267 %

Parcours

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

3 au total

The Effect of Think-pair-share Learning on Junior High School Students’ Achievement in Algebraic Expressions: Pre-test-Post-test Non-equivalent Control Group Design
2022Asian Journal of Probability and StatisticsRevueAccès ouvertAuteur principal7 citations10.9734/ajpas/2022/v20i2418
The Effect of Inquiry-based Learning on Senior High School Students’ Achievement in Plane Geometry: Pre-test-Post-test Randomized Experimental Design

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Algebra and Number Theory133 %

Applied Mathematics133 %

Developmental and Educational Psychology133 %

Mathematical Physics133 %

Statistical and Nonlinear Physics133 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Education and Critical Thinking Development2
Advanced Topics in Algebra1
Educational Assessment and Pedagogy1
Homotopy and Cohomology in Algebraic Topology1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Mathematics Education and Pedagogy1
Nonlinear Waves and Solitons1
Science Education and Pedagogy1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of Mines and TechnologyGH1 article
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH1 article
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGH1 article

Où paraissent ses travaux

Asian Journal of Probability and Statistics1
Asian Research Journal of Mathematics1
Science World Journal1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 2 · 67 %Gratuit à lire et à publier
Vert 1 · 33 %Une copie dans une archive ouverte

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité2

Les plus cités

The Effect of Think-pair-share Learning on Junior High School Students’ Achievement in Algebraic Expressions: Pre-test-Post-test Non-equivalent Control Group Design
Asian Journal of Probability and Statistics4
20227 citationsAccès ouvert · Diamant
The Effect of Inquiry-based Learning on Senior High School Students’ Achievement in Plane Geometry: Pre-test-Post-test Randomized Experimental Design
Asian Research Journal of Mathematics4
20223 citationsAccès ouvert · Diamant
STRUCTURE TO POLYNOMIAL FUNCTORS IN ORTHOGONAL CALCULUS II
Science World Journal
20210 citationAccès ouvert · Vert

2022Asian Research Journal of MathematicsRevueAccès ouvert3 citations10.9734/arjom/2022/v18i11604

STRUCTURE TO POLYNOMIAL FUNCTORS IN ORTHOGONAL CALCULUS II

2021Science World JournalRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation