Mohammed Bello Zuberu

University for Development Studies

Publie depuis 2019, dernière publication en 2026

Developmental and Educational Psychology
Education
Literature and Literary Theory
Safety Research

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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 52019–2026
Citations: 6à ces articles
Indice h: 2indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,301,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 5 articles évalués
Accès ouvert: 80 %4 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Publications

5 au total

Preparing Ghanaian Children to Meet the Requirements of Literacy in the 21\(^{st}\) Century: A Systematic Review of Educational Reforms and Policies
2026Asian Journal of Education and Social StudiesRevueAccès ouvert0 citation10.9734/ajess/2026/v52i12770
PARENTAL INVOLVEMENT IN KINDERGARTEN TWO CHILDREN’S LITERACY DEVELOPMENT: WHY HOME LEARNING MATTERS?

Sous-disciplines

Developmental and Educational Psychology360 %
Education360 %
Literature and Literary Theory120 %
Safety Research120 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

Disability Education and Employment1
Disability Rights and Representation1
Early Childhood Education and Development1
Education Practices and Evaluation1
Educational Leadership and Innovation1
Inclusive Education and Diversity1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Learning Styles and Cognitive Differences1
Literacy, Media, and Education1
Parental Involvement in Education1
Reading and Literacy Development1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of Education, WinnebaGH1 article
Ghana Education ServiceGH1 article
Bia Lamplighter College of EducationGH1 article
University of GhanaGH1 article

Où paraissent ses travaux

Asian Journal of Education and Social Studies1
Journal of Global Research in Education and Social Science1
Sustainable development goals series1
Universal Journal of Educational Research1
Vivid Journal of Language and Literature1

Comment ces travaux se lisent

80 % en lecture libre

Diamant 4 · 80 %Gratuit à lire et à publier
Fermé 1 · 20 %Derrière un accès payant

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité2
1Pas de pauvreté1

Les plus cités

Choice of Learning Styles among Tertiary Students in the Tamale Metropolis
Universal Journal of Educational Research4
20194 citationsAccès ouvert · Diamant
The Effectiveness of the “Think-Pair-Share” Cooperative Learning Approach in the Teaching of Mensuration to Senior High School Students
Journal of Global Research in Education and Social Science1
20232 citationsAccès ouvert · Diamant
Preparing Ghanaian Children to Meet the Requirements of Literacy in the 21\(^{st}\) Century: A Systematic Review of Educational Reforms and Policies
Asian Journal of Education and Social Studies4
20260 citationAccès ouvert · Diamant
PARENTAL INVOLVEMENT IN KINDERGARTEN TWO CHILDREN’S LITERACY DEVELOPMENT: WHY HOME LEARNING MATTERS?
Vivid Journal of Language and Literature
20250 citationAccès ouvert · Diamant
Universal Access in Schools: Towards a Social Model of Inclusion
Sustainable development goals series
20250 citation

Vivid Journal of Language and Literature

Universal Access in Schools: Towards a Social Model of Inclusion

2025Sustainable development goals seriesChapitre de livreAuteur principal0 citation10.1007/978-3-032-05453-1_11

Choice of Learning Styles among Tertiary Students in the Tamale Metropolis

2019Universal Journal of Educational ResearchRevueAccès ouvertPremier auteur4 citations10.13189/ujer.2019.070602