Emmanuel Asemani
University of Education, Winneba
Publie depuis 2017, dernière publication en 2026
- Applied Mathematics
- Education
- Developmental and Educational Psychology
- Statistics and Probability
- Computer Networks and Communications
- Demography
Dans ses propres mots
- Mathematics Education
- Research
- Interactive SMART BOARD Technology
- Ai Educ
- STEM Education
- Publications
- 72017–2026
- Citations
- 40à ces articles
- Indice h
- 3indice i10 1
- Impact normalisé par discipline
- 2,001,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 17 %1 sur 6 articles évalués
- Accès ouvert
- 100 %6 sur les 6 dont l’accès est renseigné
Google Scholar affiche 56 citations, un indice h de 3 et un indice i10 de 2 (46 citations et un indice h de 3 depuis 2021), au 10 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Citations reçues chaque année
PeerfordGoogle Scholar
À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.
Publications
7 au total
- The Effects of Peer Tutoring Strategy On Student-Teachers' Academic Performance in Linear Equations in Algebra
2026International Journal of Education Learning and DevelopmentRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.37745/ijeld.2013/vol14n14656
- Effect of cognitive-communicative model on senior high school students’ proficiency in solving algebraic word problems