Caroline Owusu-Mintah

St. Monica's College of Education

Publie depuis 2019, dernière publication en 2023

Education
Computer Science Applications
Developmental and Educational Psychology
Gender Studies

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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 42019–2023
Citations: 15à ces articles
Indice h: 2indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,241,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 4 articles évalués
Accès ouvert: 100 %4 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Publications

4 au total

Analysis of Policy Frameworks for Integrating ICT in Ghanaian Education: Implications for Teacher Education and Professional Development: A Systematic Review
2023American Journal of Education and TechnologyRevueAccès ouvert9 citations10.54536/ajet.v2i3.1888
The use of visualization tools in teaching mathematics in college of education: A systematic review

Sous-disciplines

Education250 %
Computer Science Applications125 %
Developmental and Educational Psychology125 %
Gender Studies125 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Online and Blended Learning2
Educational Games and Gamification1
Gender and Technology in Education1
Online Learning and Analytics1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Presbyterian University, GhanaGH4 articles
University of Education, WinnebaGH1 article
Mampong Technical College of EducationGH1 article

Où paraissent ses travaux

American Journal of Education and Technology1
Literacy Information and Computer Education Journal1
Open Access Research Journal of Science and Technology1
The International Journal of Humanities & Social Studies1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 3 · 75 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 1 · 25 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité3

Les plus cités

Analysis of Policy Frameworks for Integrating ICT in Ghanaian Education: Implications for Teacher Education and Professional Development: A Systematic Review
American Journal of Education and Technology
20239 citationsAccès ouvert · Diamant
The use of visualization tools in teaching mathematics in college of education: A systematic review
Open Access Research Journal of Science and Technology4
20236 citationsAccès ouvert · Hybride
An Evaluation on The Knowledge and The Level of Internet Technology Usage Among Tertiary Students
Literacy Information and Computer Education Journal4
20220 citationAccès ouvert · Diamant
Integrating Information Technology into the Teaching and Learning Process of Second Cycle Institutions in Ghana: A Case of Walewale Senior High Technical School
The International Journal of Humanities & Social Studies4
20190 citationAccès ouvert · Diamant

Open Access Research Journal of Science and Technology

An Evaluation on The Knowledge and The Level of Internet Technology Usage Among Tertiary Students

2022Literacy Information and Computer Education JournalRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.20533/licej.2040.2589.2022.0478