Elizabeth Darko Agyei

Lecturer, University of Cape Coastselon ORCID

Publie depuis 2010, dernière publication en 2024

Education
Developmental and Educational Psychology
Information Systems
Sociology and Political Science
Communication
Media Technology

Dans ses propres mots

Science & Technology Education
Physics Education
Theoretical Physics

Publications: 102010–2024
Citations: 53à ces articles
Indice h: 5indice i10 3
Impact normalisé par discipline: 1,531,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 17 %1 sur 6 articles évalués
Accès ouvert: 100 %6 sur les 6 dont l’accès est renseigné

Google Scholar affiche 110 citations, un indice h de 5 et un indice i10 de 3 (109 citations et un indice h de 5 depuis 2021), au 14 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Lecturer, Department of Science EducationUniversity of Cape Coast

Formation

Doctor of Philosophy in Science and Technology EducationUniversity of the Free State
Postgraduate Diploma in EducationUniversity of Cape Coast

Sur ses articles

Publications

10 au total

Technology integration in science classrooms: Empowering student teachers for improved physics teaching with simulations
2024Contemporary Mathematics and Science EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.30935/conmaths/14688
Pedagogical Support Structures for Effective Implementation of Simulation-Based Innovation in Science Classrooms: Prospective Teachers’ Perspectives

Télécharger le CV :PDFWord

Citations reçues chaque année

PeerfordGoogle Scholar

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education550 %
Developmental and Educational Psychology330 %
Information Systems220 %
Sociology and Political Science220 %
Communication110 %
Media Technology110 %
Statistics, Probability and Uncertainty110 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Science Education and Pedagogy3
Innovative Teaching and Learning Methods2
Innovative Teaching Methods2
Online and Blended Learning2
Educational Games and Gamification1
Educational Theory and Curriculum Studies1
Experimental Learning in Engineering1
ICT in Developing Communities1
Impact of Technology on Adolescents1
Innovative Education Methods and Tools1
Mobile Learning in Education1
Social Media and Politics1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

33 % de ses 6 articles aux affiliations renseignées ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés2222222Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Afrique du Sud2

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of the Free StateZA2 articles
University for Development StudiesGH1 article
Noguchi Memorial Institute for Medical ResearchGH1 article

Où paraissent ses travaux

Abdul Salam International Centre for Theoretical Physics (ICTP)1
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences1
African University of Science and Technology Education1
Contemporary Mathematics and Science Education1
European Journal of Interactive Multimedia and Education1
International Journal of Education, Learning and Development

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité4
9Industrie, innovation et infrastructure1
11Villes et communautés durables1

Les plus cités

Promoting Interactive Teaching with ICT: Features of Intervention for the Realities in the Ghanaian Physics Senior High School Classroom
International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM)4
202116 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Doré
Enhancing Students’ Learning of Physics Concepts with Simulation as an Instructional ICT Tool
European Journal of Interactive Multimedia and Education4
202115 citationsAccès ouvert · Hybride

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

2024African Journal of Educational Studies in Mathematics and SciencesRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.4314/ajesms.v20i1.4

Promoting Interactive Teaching with ICT: Features of Intervention for the Realities in the Ghanaian Physics Senior High School Classroom

2021International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM)RevueAccès ouvertPremier auteur16 citations10.3991/ijim.v15i19.22735

Enhancing Students’ Learning of Physics Concepts with Simulation as an Instructional ICT Tool

2021European Journal of Interactive Multimedia and EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant15 citations10.30935/ejimed/11259

Feasibility of ICT use in teaching physics at the senior high schools in Ghana

2019International Journal of Education, Learning and DevelopmentRevuePremier auteur5 citations

Sampling the Conformational Landscape of a Model System for DNA Repair

2014Abdul Salam International Centre for Theoretical Physics (ICTP)Thèse0 citation

Social Media Shapers in Urban Ghana: A Theoretical Framework Analysis on Communication Patterns

2010Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)RevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.5281/zenodo.18907406

International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM)1

Journal of Baltic Science Education1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre, sur les 6 renseignés

Diamant 3 · 30 %Gratuit à lire et à publier
Doré 1 · 10 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 1 · 10 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Vert 1 · 10 %Une copie dans une archive ouverte
Inconnu 4 · 40 %Non renseigné par la source

Feasibility of ICT use in teaching physics at the senior high schools in Ghana

International Journal of Education, Learning and Development

20195 citations