Article · Revue · 2022

The Relationship between Critical Thinking Skills and Quantitative Reasoning among Junior Secondary School Students in Nigeria

JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA (KUDUS)

Citations: 7par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 3,991,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Adeneye Olarewaju A. AwofalaPremier auteur
- University of Lagos (NG)
tel qu’imprimé : Adeneye O. A. Awofala
Ruth F. LawalAuteur principal
- Federal College of Education, Kano (NG)
tel qu’imprimé : Ruth F Lawal