Article · Revue · 2016

Strategies Used by Pre-school Teachers to Improve Father Involvement in Early Childhood Education in South Africa

International Journal of Educational Sciences

Citations: 1par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 44e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Noncedo PD KhewuPremier auteur
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : Noncedo Khewu
Emmanuel AduAuteur principal
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : Emmanuel O. Adu