Article · Revue · 2019

QUINTILE RANKING OF SCHOOLS IN SOUTH AFRICA AND LEARNERS’ ACHIEVEMENT IN PROBABILITY

Statistics Education Research Journal

Citations: 79par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 20,551,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 1 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Ugorji Iheanachor OgbonnayaPremier auteur
- University of Pretoria (ZA)
tel qu’imprimé : UGORJI I. OGBONNAYA
Francis Kwadwo AwuahAuteur principal
- University of South Africa (ZA)
tel qu’imprimé : FRANCIS K. AWUAH