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Thème

SystèmeClairSombre

Article · Revue · 2022

Exploring Adult-Learning Pathways

Gerald Dapaah Gyamfi, Dominic Nti Buabeng, Joshua Ofori Essiam, Paul Coonley Boateng

International Journal of Adult Education and Technology

Accès fermé

Aller chez l’éditeur 10.4018/ijaet.296395

Citations: 0par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 2e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 4de 2 institutions

Auteurs

4 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Gerald Dapaah GyamfiPremier auteur
- University of Professional Studies (GH)
Dominic Nti Buabeng
- Kwame Nkrumah University of Science and Technology (GH)
Joshua Ofori Essiam
- University of Professional Studies (GH)
Paul Coonley BoatengAuteur principal

Objectifs de développement

4Éducation de qualité

Pays

Ghana

Disciplines

Un travail peut relever de plusieurs, chacune avec un score

Adult and Continuing Education TopicsThème
Higher Education and EmployabilityThème

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