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Thème

SystèmeClairSombre

Accessibility and Ability in LIS Curricula and Pedagogy · Peerford

conference paper · Publication · 2023

Accessibility and Ability in LIS Curricula and Pedagogy

Rachel N. Simons, Kevin Mallary, Clayton Copeland, Mirah J. Dow, Evan Dorman, Brandy N. Fox

Proceedings of the ALISE Annual Conference

Accès ouvert · Diamant
International · 2 pays

Le lire 10.21900/j.alise.2023.1330

Citations: 1par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,511,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 70e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 6de 4 institutions

Auteurs

6 auteurs répartis entre 4 institutions dans 2 pays

Rachel N. SimonsPremier auteur
- Dominion University College (GH)
tel qu’imprimé : Rea N. Simons
Kevin Mallary
- Dominion University College (GH)
tel qu’imprimé : Kevin J. Mallary
Clayton Copeland
tel qu’imprimé : Clayton A. Copeland
Mirah J. Dow
Evan Dorman
- Dominion University College (GH)
tel qu’imprimé : Evan J. Dorman
Brandy N. FoxAuteur principal

Objectifs de développement

4Éducation de qualité

Pays concernés

Ghana
États-Unis

Également signataires

Emporia State Universityenseignement · US
Old Dominion Universityenseignement · US
University of South Carolinaenseignement · US

Disciplines

Un travail peut relever de plusieurs, chacune avec un score

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