Article · Revue · 2021

Using Generalizability Theory to Investigate the Reliability of Scores Assigned to Students in English Language Examination in Nigeria

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 9e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Favour Akindahunsi OlufunkePremier auteur
- Obafemi Awolowo University (NG)
tel qu’imprimé : Olufunke AKİNDAHUNSİ
Eyitayo AFOLABİAuteur principal
- Obafemi Awolowo University (NG)
- Ekiti State University (NG)
tel qu’imprimé : Eyitayo Rufus Ifedayo AFOLABI