Article · Revue · 2022

Code-Switching and Translanguaging in the FLE Classroom: Pedagogical Strategy or Learning Barrier?

International Journal of Social Science Exceptional Research

Citations: 16par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 21,911,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 1 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 4de 3 institutions

Auteurs

4 auteurs répartis entre 3 institutions dans 2 pays