Article · Revue · 2014

Assessing Adult Learner’s Numeracy as Related to Gender and Performance in Arithmetic

Journal of New Approaches in Educational Research

Citations: 15par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 9e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Adeneye Olarewaju A. AwofalaPremier auteur
- University of Lagos (NG)
tel qu’imprimé : Adeneye O. A. Awofala
Blessing Egbichi AnyikwaAuteur principal
- University of Lagos (NG)
tel qu’imprimé : Blessing E. Anyikwa