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Thème

SystèmeClairSombre

Teacher PD and Learning Outcomes in Ghana: A Policy Analysis · Peerford

Article · Revue · 2009

Teacher PD and Learning Outcomes in Ghana: A Policy Analysis

Kofi Owusu, Appau, Abena, Agyeman, Yarbo, Ferdy Mensah

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)

Accès ouvert · Vert
International · 4 pays

Le lire 10.5281/zenodo.18895056

Citations: 0par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 83e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 4de 4 institutions

Auteurs

4 auteurs répartis entre 4 institutions dans 4 pays

Kofi OwusuPremier auteur
- University of Professional Studies (GH)
tel qu’imprimé : Owusu, Kofi
Appau, Abena
Agyeman, Yarbo
Ferdy MensahAuteur principal
- University of Professional Studies (GH)
tel qu’imprimé : Mensah, Ferdy

Objectifs de développement

4Éducation de qualité

Pays concernés

Ghana
Iran

Également signataires

Water Research Instituteéquipement · SK
Water Research Instituteéquipement · IT
Water Research Instituteorganisme public · IR

Disciplines

Un travail peut relever de plusieurs, chacune avec un score

Mathematics Education and Teaching TechniquesThème
Teacher Education and Leadership StudiesThème
Educational Theory and Curriculum StudiesThème