Article · Revue · 2024

Unlocking the nexus: Teacher variables effect on learners mathematics achievement via structural equation modeling

Journal of Pedagogical Sociology and Psychology

Citations: 4par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 6,231,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 3de 2 institutions

Auteurs

3 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Ernest Frimpong AkosahPremier auteurAuteur correspondant
- Peki College of Education (GH)
tel qu’imprimé : Ernest F. Akosah
Yarhands Dissou Arthur
- Ghana Education Service (GH)
tel qu’imprimé : Yarhands D. Arthur
Benjamin Adu ObengAuteur principal
- Ghana Education Service (GH)
tel qu’imprimé : Benjamin A. Obeng