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SystèmeClairSombre

Teachers' efficacy to affect student learning · Peerford

Article · Revue · 2006

Teachers' efficacy to affect student learning

Joseph Kwesi Ogah

IFE PsychologIA

Accès fermé

Aller chez l’éditeur 10.4314/ifep.v14i2.23709

Citations: 2par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 21e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 1de 1 institution

Auteurs

1 auteur

Joseph Kwesi OgahPremier auteurAuteur correspondant
- University of Cape Coast (GH)

Objectifs de développement

4Éducation de qualité

Pays

Ghana

Disciplines

Un travail peut relever de plusieurs, chacune avec un score

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