Aller au contenu

PeerfordIntelligence de la recherche

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer
Commons

Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer

CommonsLà où les chercheurs parlent de leurs travaux

Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications

Chaque chiffre est compté par Peerford à partir des travaux eux-mêmes, de la même façon pour chaque institution.

Parcourir

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Commons, pour les chercheurs

À propos

Comment Peerford compte
Comparer des institutions
Confidentialité
Conditions d’utilisation

Contact

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · WhatsApp

Langue

EnglishAnglais
Français
PortuguêsPortugais
العربيةArabe

Thème

SystèmeClairSombre

Article · Revue · 2009

Enhancing children's learning: the art perspective

Joe Adu-Agyem, M Enti, Y. S. Peligah

International Journal of Education through Art

Accès fermé
Top 10 % mondial

Aller chez l’éditeur 10.1386/eta.5.2and3.143/1

Citations: 7par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 4,271,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 3de 1 institution

Auteurs

3 auteurs

Joe Adu-AgyemPremier auteur
- Kwame Nkrumah University of Science and Technology (GH)
tel qu’imprimé : J Adu-Agyem
M Enti
- Kwame Nkrumah University of Science and Technology (GH)
Y. S. PeligahAuteur principal
- Kwame Nkrumah University of Science and Technology (GH)
tel qu’imprimé : Y. S Peligah

Objectifs de développement

4Éducation de qualité

Pays

Ghana

Disciplines

Un travail peut relever de plusieurs, chacune avec un score

Art Education and DevelopmentThème
Diverse Music Education InsightsThème
Creativity in Education and NeuroscienceThème

Enhancing children's learning: the art perspective · Peerford