A rational-emotive stress management intervention for reducing job burnout and dysfunctional distress among special education teachers

tel qu’imprimé : Moses O. Ede

• University of Nigeria (NG)

tel qu’imprimé : Chibueze T. Orji

tel qu’imprimé : Eucharia A. Onu

tel qu’imprimé : Francisca Okeke

tel qu’imprimé : Patricia Agu

tel qu’imprimé : Florence Arumede

tel qu’imprimé : Annastasia Eneh