Article · Revue · 2024

Assessing the statistical differences in academic writing skills across disciplines in higher education

Cogent Education

Citations: 6par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 15,191,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Ivy Jones-MensahPremier auteur
- University of Professional Studies (GH)
Sam Kris HiltonAuteur principalAuteur correspondant
- University of Cape Coast (GH)
tel qu’imprimé : Kris Hilton