Article · Revue · 2024

Moderating effect of teacher efficacy on the relationship between students perception of mathematics and students mathematics achievement

International Journal of Didactical Studies

Citations: 7par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 5,051,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
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