Joshua Ofori Essiam

University of Education, Winneba

ينتسب أيضًا إلى University of Professional Studiesبحسب الأبحاث الأخيرة

University of Professional Studies, منذ 2012بحسب ORCID

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2025

Cognitive Neuroscience
Education
Clinical Psychology
Developmental and Educational Psychology
Information Systems
Psychiatry and Mental health

المنشورات: 72022–2025
الاستشهادات: 1لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.091.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 7 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 43‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

عمل آخر واحد — مسودة أولية أو مجموعة بيانات أو ما شابه — مُدرج لكنه لا يُحتسب.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Cognitive Neuroscience343‎%‎

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

University of Professional Studiesمنذ 2012

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

7 إجمالًا

Examining the perceived effectiveness of teachers and their preparedness in teaching students with autism in mainstream schools in Ghana
2025African Journal of Social Issuesمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.4314/ajosi.v8i1.9
Examining Sibling Dynamics in Ghanaian Families Affected by Autism: A Qualitative Investigation in Accra, Ghana
2025

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Clinical Psychology114‎%‎

Developmental and Educational Psychology114‎%‎

Information Systems114‎%‎

Psychiatry and Mental health114‎%‎

Sociology and Political Science114‎%‎

Statistics and Probability114‎%‎

Strategy and Management114‎%‎

Urban Studies114‎%‎

Health Sciences
Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Autism Spectrum Disorder Research3
Adult and Continuing Education Topics1
Child Nutrition and Feeding Issues1
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills1
Collaborative Teaching and Inclusion1
Disaster Management and Resilience1
Educational Technology and E-Learning1
Family and Disability Support Research1
Higher Education and Employability1
Language Acquisition and Education1
Online and Blended Learning1
Public-Private Partnership Projects1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

14‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Professional StudiesGH7 أبحاث
University of GhanaGH4 أبحاث
Agogo Presbyterian Women's College of EducationGHبحثان
Presbyterian University, GhanaGHبحثان
Rivier UniversityUSبحث واحد
African Institute for Mathematical Sciences GhanaGHبحث واحد
University of Environment and Sustainable DevelopmentGHبحث واحد
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحث واحد
Ghana Education ServiceGHبحث واحد

أوعية النشر

African Journal of Empirical Research1
African Journal of Social Issues1
E-Learning and Digital Media1
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES1
Housing Care and Support1
International Journal of Adult Education and Technology1
Palgrave studies of entrepreneurship in Africa1

إتاحة القراءة

43‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 29‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 1 · 14‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
مغلق 4 · 57‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

3الصحة الجيدة والرفاه1
4التعليم الجيد1
5المساواة بين الجنسين1
11مدن ومجتمعات محلية مستدامة1

الأكثر استشهادًا

Examining the perceived effectiveness of teachers and their preparedness in teaching students with autism in mainstream schools in Ghana
African Journal of Social Issues
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Examining Sibling Dynamics in Ghanaian Families Affected by Autism: A Qualitative Investigation in Accra, Ghana
African Journal of Empirical Research
20250 استشهادوصول مفتوح · هجين
Fire Crisis and Its Ramifications on Market Women in Ghana
Palgrave studies of entrepreneurship in Africa5
20250 استشهاد
Teachers’ Knowledge and Competencies in Supporting Learners with Autism in Ghana
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Analysis of structured and unstructured stakeholders’ motivational support of Ghanaian slum communities
Housing Care and Support11
20240 استشهاد

African Journal of Empirical Research

المؤلف المراسل

Fire Crisis and Its Ramifications on Market Women in Ghana

2025Palgrave studies of entrepreneurship in Africaفصل في كتابالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.1007/978-3-031-70468-0_7

Teachers’ Knowledge and Competencies in Supporting Learners with Autism in Ghana

2025EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCESمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.46606/eajess2025v06i03.0445

Exploring Adult-Learning Pathways

2022International Journal of Adult Education and Technologyمجلة0 استشهاد10.4018/ijaet.296395