Peter Anti Partey

Lecturer, University of Cape Coastبحسب ORCID

ينشر منذ 2010، وآخر منشور في 2026

Education
Artificial Intelligence
Developmental and Educational Psychology
Gender Studies
Information Systems
Safety Research

بكلماته

Economics of Education
Education Policy & Finance
Curriculum & Pedagogy
TVET & Skills Development
Quality Education
Education Resources
Education Policy
Curriculum and Pedagogy

المنشورات: 282010–2026
الاستشهادات: 94لتلك الأبحاث
مؤشر h: 6مؤشر i10: 2
التأثير المرجّح بالمجال: 4.201.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 43‎%‎6 من 14 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 79‎%‎11 من أصل 14 سُجّل نوع الوصول إليها

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 136، ومؤشر h 5، ومؤشر i10 5 (منذ 2021: الاستشهادات 119، ومؤشر h 5)، حتى 14 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Lecturer, Business and Social Sciences EducationUniversity of Cape Coast

التعليم

PhD Economics EducationUniversity of Cape Coast

المنشورات

28 إجمالًا

Gamification Effect: Enhancing Student Learning Outcomes in Higher Education: A Meta-Analysis and Policy Implications
2026SAGE Openمجلةوصول مفتوح8 استشهادات10.1177/21582440261421375
Predictors of continuous use intention of information communication technology among economics teachers in Ghana: a multi-analytical approach
2026

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1036‎%‎
Artificial Intelligence27‎%‎
Developmental and Educational Psychology27‎%‎
Gender Studies27‎%‎
Information Systems27‎%‎
Safety Research27‎%‎
Sociology and Political Science27‎%‎
Clinical Psychology14‎%‎
Economics and Econometrics14‎%‎
Health Informatics14‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education and Critical Thinking Development3
Student Assessment and Feedback3
Teacher Education and Leadership Studies3
Digital literacy in education2
E-Learning and COVID-192
Educational Assessment and Pedagogy2
Educational Games and Gamification2
Gender and Technology in Education2
Poverty, Education, and Child Welfare2
African Education and Politics1
AI in Service Interactions1
Artificial Intelligence in Healthcare and Education1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

14‎%‎ من الأبحاث الـ14 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة2222222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الصين2

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Renmin University of ChinaCNبحثان
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحث واحد
Koforidua Technical UniversityGHبحث واحد
Kwame Nkrumah UniversityZMبحث واحد
National Folklore BoardGHبحث واحد

أوعية النشر

Asian Journal of Education and Social Studies2
University of Cape Coast2
Advances in higher education and professional development book series1
African Journal Of Applied Research1
Contemporary Issues in Teacher Education and Management (CEFWA-2013)1
E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد9
3الصحة الجيدة والرفاه1

الأكثر استشهادًا

The influence of co-curricular activities on students’ performance in economics
University of Cape Coast
201432 استشهادًا
Predictors of Economics Students’ Behavioural Intention to Use Tablets: A Two-Staged Structural Equation Modelling–Artificial Neural Network Approach
Mobile Information Systems4
202314 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
Gamification Effect: Enhancing Student Learning Outcomes in Higher Education: A Meta-Analysis and Policy Implications

استشهاد واحد

Determinants of Generative AI Adoption in Teacher Education: A TTF–TPB Model Tested with PLS-SEM

2026Journal of Educational Technology Development and Exchangeمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.18785/jetde.1902.05

Determinants of Household Choice of Pre-Tertiary Education in Ghana

2025African Journal Of Applied Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهادان10.26437/ajar.v11i1.876

The Impact of Leadership Styles on Selected Educational Administrators in the Suame Municipality of Ghana

2025E-Journal of Humanities Arts and Social Sciencesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.38159/ehass.202561223

Estimating the extent of educational resource deprivation among basic schools and its effect on quality education in Ghana

2024International Journal of Educational Developmentمجلةالمؤلف الأولالمؤلف المراسل7 استشهادات10.1016/j.ijedudev.2024.103077

Self-Efficacy Beliefs and Performance of Pre-Service Economics Teachers: Implications for Teacher Training

2023Journal of Educational Issuesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي6 استشهادات10.5296/jei.v9i1.16324

Proposed Model for Washback Effect of High-stakes Test in Ghanaian Senior High Schools

2023Asian Journal of Education and Social Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهادان10.9734/ajess/2023/v48i41088

Washback Effects of High-Stakes Test: Perspectives of Economics Teachers and Students

2023Asian Journal of Education and Social Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.9734/ajess/2023/v40i1866

Experiences of the Pre-Tertiary Ghanaian Teacher Teaching Amidst a Pandemic

2023Advances in higher education and professional development book seriesفصل في كتابالمؤلف الأول0 استشهاد10.4018/978-1-6684-7722-9.ch007

Educational resource deprivation and its effect on access to and quality of basic education in Ghana

2022Unpublished doctoral dissertation, University of Cape Coastمجلةالمؤلف الأول0 استشهاد

Development of a multidimensional educational resource deprivation index for basic schools in Ghana: implications for quality and access to basic education

2022Unpublished doctoral thesis, University of Cape Coast, Cape Coastمجلةالمؤلف الأولاستشهادان

Economics Teachers’ Conceptions of Classroom Assessment

2018International Journal for Innovation Education and Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي8 استشهادات10.31686/ijier.vol6.iss10.1176

Self-esteem and academic achievement of Economics students in selected senior high schools in the Ashanti Region, Ghana

2018J. Innovat. Educat. Africaمجلةالمؤلف الأول5 استشهادات

Determinants of Study Habits among Senior High School Economics Students in the Kumasi Metropolis of Ghana: A Logistic Regression Analysis

2016Journal of Educational Development and Practiceمجلةالمؤلف الأول0 استشهاد

Camara Kwasi Obeng Department of Economics, University of Cape Coast, Cape Coast, Ghana

2016Managementمجلةالمؤلف الأول0 استشهاد

Determinants of students’ performance in economics in the Ashanti Region of Ghana’

2015J. Educ. Manag.مجلةالمؤلف الأول3 استشهادات

Role of supervision and monitoring in ensuring quality basic education in Ghana: Views and expectations of supervisors and teachers.

2015First Research Conference of the Ghana Chapter of Educational Research Network for West and Central Africa (ERNWACA),مؤتمرالمؤلف الأول0 استشهاد

The influence of co-curricular activities on students’ performance in economics

2014University of Cape Coastمجلة32 استشهادًا

Determinants of Students Perfromance in Economics in Ghanaian Senior High Schools

2014University of Cape Coastرسالة جامعيةالمؤلف الأول0 استشهاد

The importance of field experience in teacher preparation: Perspectives of Trainee Economics Teachers in the University of Cape Coast

2014International Journal of Research in Social Sciencesمجلةالمؤلف الرئيسي0 استشهاد

Challenges and prospects of off-campus teaching practice: The perspective of trainee economics teachers in the University of Cape Coast. Paper presented at

2013Contemporary Issues in Teacher Education and Management (CEFWA-2013)مؤتمرالمؤلف الرئيسي0 استشهاد

THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS’ACHIEVEMENTS IN MATHEMATICS AND THEIR PERFORMANCE IN ECONOMICS

2010International Journal of Educational Leadershipمجلةالمؤلف الرئيسي3 استشهادات

First Research Conference of the Ghana Chapter of Educational Research Network for West and Central Africa (ERNWACA),1

Frontiers in Education1

إتاحة القراءة

79‎%‎ متاح للقراءة مجانًا، من أصل 14 سُجّل نوع الوصول إليها

ماسي 5 · 18‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 3 · 11‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 2 · 7‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 1 · 4‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
مغلق 3 · 11‎%‎خلف جدار دفع
غير معروف 14 · 50‎%‎لم يسجّله المصدر

20268 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

Economics Teachers’ Conceptions of Classroom Assessment

International Journal for Innovation Education and Research4

20188 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي

Estimating the extent of educational resource deprivation among basic schools and its effect on quality education in Ghana

International Journal of Educational Development

20247 استشهاداتأعلى 10% عالميًا