Obed Appau
University of Education, Winneba
ينتسب أيضًا إلى University of Educationبحسب الأبحاث الأخيرة
ينشر منذ 2017، وآخر منشور في 2026
- Developmental and Educational Psychology
- Human-Computer Interaction
- General Health Professions
- Cognitive Neuroscience
- Education
- Epidemiology
بكلماته
- Deaf Education
- المنشورات
- 152017–2026
- الاستشهادات
- 148لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 6مؤشر i10: 4
- التأثير المرجّح بالمجال
- 2.191.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 38%3 من 8 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 75%6 من أصل 8 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 2.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 122، ومؤشر h 7، ومؤشر i10 5 (منذ 2021: الاستشهادات 119، ومؤشر h 7)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
الاستشهادات الواردة كل سنة
PeerfordGoogle Scholar
لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.
المنشورات
15 إجمالًا
- “I didn’t know anything about sign language”: A phenomenological study of teachers’ experiences in deaf education in Ghana
2026Deafness & Education Internationalمجلة0 استشهاد10.1080/14643154.2026.2726691
- Deaf Students' Experiences of Sign Language Interpreting Services in Tertiary Education in Ghana
2026Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)