Godwin Kwame Aboagye
- Dr, University of Cape Coastبحسب ORCID
ينشر منذ 2011، وآخر منشور في 2026
- Education
- Developmental and Educational Psychology
- Experimental and Cognitive Psychology
- Cognitive Neuroscience
- Computer Science Applications
- Health, Toxicology and Mutagenesis
بكلماته
- Concept Development
- Assessment
- Curriculum Issues
- Critical Thinking
- ICT in Education
- المنشورات
- 222011–2026
- الاستشهادات
- 80لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 5مؤشر i10: 2
- التأثير المرجّح بالمجال
- 1.651.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 18%2 من 11 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 91%10 من أصل 11 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 4.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 141، ومؤشر h 6، ومؤشر i10 2 (منذ 2021: الاستشهادات 132، ومؤشر h 6)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المسيرة المهنية
المناصب
- Dr, Science educationUniversity of Cape Coast
التعليم
- Ph.D, Science EducationUniversity of Cape Coast2011–2016
الجوائز والعضويات والخدمة
- Head of Department, Science EducationUniversity of Cape Coast Faculty of Social Sciences2022–2024
في الأبحاث
المنشورات
22 إجمالًا
- Predictive Power of Study Skills on Concentration among University Students: Evidence from a Ghanaian Context
2026International Journal of Research and Innovation in Social Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.47772/ijriss.2026.100300564
- Integrating Non-interactive Linear Videos into Didactic Teaching Approaches: Enhancing Understanding of Atomic Models and Structure