Thomas Nipielim Tindan

University of Technology and Applied Sciences

Lecturer, Dr, C K Tedam University of Technology and Applied Sciences, منذ 2009بحسب ORCID

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2026

Education
Developmental and Educational Psychology
Experimental and Cognitive Psychology
Gender Studies
Information Systems
Safety Research

المنشورات: 222022–2026
الاستشهادات: 17لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.801.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 9‎%‎2 من 22 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 22 بحثًا

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1986‎%‎

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Lecturer, Dr, Department of Science EducationC K Tedam University of Technology and Applied Sciencesمنذ 2009

التعليم

PhD, Graduate SchoolInstitute of Development and Technology Management2017–2021
MSc, Department of PhysicsKwame Nkrumah University of Science and Technology2005–2008
MPhil, Department of Science EducationUniversity of Cape Coast2002–2008
Student, Department of Science Education

المنشورات

22 إجمالًا

Exploring the Role of Autonomy in Science Education - A Kantian Perspective
2026International Journal of Research and Innovation in Social Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.47772/ijriss.2026.1026edu0424
The Effects of Integrating Information and Communication Technology (ICT) In Teaching the Atomic Structure in Chemistry among Senior High School Students

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Developmental and Educational Psychology

Experimental and Cognitive Psychology314‎%‎

Gender Studies29‎%‎

Information Systems29‎%‎

Safety Research29‎%‎

Computer Networks and Communications15‎%‎

Modeling and Simulation15‎%‎

Physical and Theoretical Chemistry15‎%‎

Plant Science15‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Science Education and Pedagogy8
Innovative Teaching Methods6
Online and Blended Learning4
Education, Achievement, and Giftedness3
Educational Assessment and Pedagogy3
Educational Strategies and Epistemologies3
Teacher Professional Development and Motivation3
Career Development and Diversity2
Education and Critical Thinking Development2
Educational Practices and Challenges2
Gender and Technology in Education2
Problem and Project Based Learning2

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

5‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Navrongo Health Research CentreGH12 بحثًا
Ghana Communication Technology UniversityGH4 أبحاث
University of Education, WinnebaGH3 أبحاث
Gambaga College of EducationGHبحثان
Ghana Education ServiceGHبحثان
Charleston School of LawUSبحث واحد
Presbyterian University, GhanaGHبحث واحد
Bagabaga College of EducationGHبحث واحد
Accra Technical UniversityGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal of Latest Technology in Engineering Management & Applied Science4
European Journal of Contemporary Education and E-Learning3
International Journal of Multidisciplinary Research and Growth Evaluation3
American Journal of Education and Information Technology1
East African Journal of Education Studies1
Education Journal1
International Education Studies and Sustainability1
International Journal For Multidisciplinary Research1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 10 · 45‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 5‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 5 · 23‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 6 · 27‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد14
5المساواة بين الجنسين1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

Gender Perspective of Interpersonal Relationships in Pre-Tertiary Schools as a Teacher Motivator
Mediterranean Journal of Social Sciences45
20235 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Beginning Teaching: Pre-Service Teachers' Experiences with Supported Teaching in Schools
Teacher Education and Curriculum Studies4
20224 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Mentor Wasn’t Always Available: Challenges of Pre-Service Teachers on Supported Teaching in Schools
American Journal of Education and Information Technology4
20233 استشهاداتوصول مفتوح · هجين
The Effects of Integrating Information and Communication Technology (ICT) In Teaching the Atomic Structure in Chemistry among Senior High School Students
International Journal of Latest Technology in Engineering Management & Applied Science4
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · هجين
The Psychomotor Domain: The Role of Manipulative Skills in Science Mastery
International Journal of Multidisciplinary Research and Growth Evaluation4
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · برونزي

الجوائز والعضويات والخدمة

MemberGhana Institute of PHysicsمنذ 2003
MemberGhana Institute of PHysicsمنذ 2003
MemberGhana Science Associationمنذ 2002
MemberGhana Science Associationمنذ 2002

International Journal of Latest Technology in Engineering Management & Applied Science

المؤلف الأول

استشهاد واحد

The Psychomotor Domain: The Role of Manipulative Skills in Science Mastery

2025International Journal of Multidisciplinary Research and Growth Evaluationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.54660/.ijmrge.2025.6.6.990-994

Effect of Professional Learning Communities (PLCs) on Science Teachers’ Instructional and Assessment Practices

2025Sprin Journal of Arts Humanities and Social Sciencesمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.55559/sjahss.v4i1.451

A Case Study of Factors Affecting Female Performance in Physics.

2025International Journal of Latest Technology in Engineering Management & Applied Scienceمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.51583/ijltemas.2025.1408000147

Gender Disparities and Female Performance in Physics: A Case Study Examination

2025International Journal of Latest Technology in Engineering Management & Applied Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.51583/ijltemas.2025.1409000087

Approaches to Learning and Academic Performance among Undergraduate Students in Organic Chemistry

2025European Journal of Contemporary Education and E-Learningمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.59324/ejceel.2026.4(1).05

The Myth of Theory and the Theory-Laden Nature of Scientific Knowledge: Views of Senior High School Students

2024European Journal of Contemporary Education and E-Learningمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.59324/ejceel.2024.2(3).10

Quality of regular students versus distance students, degree graduate programs in Ghanaian Universities

2024International Journal of Multidisciplinary Research and Growth Evaluationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.54660/.ijmrge.2024.5.2.650-654

Evaluation of the Teaching Methods Used in Teaching Senior High School Biology

2024International Journal For Multidisciplinary Researchمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.36948/ijfmr.2024.v06i02.16022

In-Service Science Teachers’ Views of the Empirical and Tentative Nature of Science

2024European Journal of Contemporary Education and E-Learningمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.59324/ejceel.2024.2(2).06

Comparative Study on Think-Pair Share and Jigsaw Methods of Teaching Chemistry among S.H.S Students in Ghana.

2024International Journal of Latest Technology in Engineering Management & Applied Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.51583/ijltemas.2024.130419

The Effects of Human Resource Management Deficits on Science Education in Basic School Management

2024International Journal of Multidisciplinary Comprehensive Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.54660/ijmcr.2024.3.5.32-40

Examination of Gender Performance in Physics in Mankranso Senior High School

2024International Journal of Innovative Science and Research Technology (IJISRT)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.38124/ijisrt/ijisrt24oct1500

Gender Perspective of Interpersonal Relationships in Pre-Tertiary Schools as a Teacher Motivator

2023Mediterranean Journal of Social Sciencesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول5 استشهادات10.36941/mjss-2023-0007

Mentor Wasn’t Always Available: Challenges of Pre-Service Teachers on Supported Teaching in Schools

2023American Journal of Education and Information Technologyمجلةوصول مفتوح3 استشهادات10.11648/j.ajeit.20230701.11

Chemistry Teachers’ Knowledge of Teaching and Assessment of Senior High School Students

2023East African Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.37284/eajes.6.3.1478

Beginning Teaching: Pre-Service Teachers' Experiences with Supported Teaching in Schools

2022Teacher Education and Curriculum Studiesمجلةوصول مفتوح4 استشهادات10.11648/j.tecs.20220704.15

Contribution of Intrinsic and Extrinsic Factors to Teacher Motivation

2022International Education Studies and Sustainabilityمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.22158/iess.v2n2p19

The Conception of Matter among the Indigenous Talensi People of Ghana

2022مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.7176/jep/13-21-11