Samuel Kweku Hayford

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2017، وآخر منشور في 2026

Safety Research
Education
Urban Studies
Clinical Psychology
Developmental and Educational Psychology
General Health Professions

المنشورات: 112017–2026
الاستشهادات: 29لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 2
التأثير المرجّح بالمجال: 1.341.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 18‎%‎2 من 11 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 36‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

11 إجمالًا

Inclusive mobility in resource-constrained cities: Lessons from disability-focused interventions in Accra's public transport
2026Journal of Transport & Healthمجلةالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.1016/j.jth.2026.102412
The journey from home: Experiences of persons with disabilities of the urban transport system in Accra Metropolis, Ghana
2025

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Safety Research436‎%‎
Education327‎%‎
Urban Studies327‎%‎
Clinical Psychology218‎%‎
Developmental and Educational Psychology218‎%‎
General Health Professions218‎%‎
Transportation218‎%‎
Waste Management and Disposal218‎%‎
Economics and Econometrics19‎%‎
Food Science19‎%‎

Health Sciences
Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Disability Rights and Representation3
Urban and Rural Development Challenges3
Adolescent Sexual and Reproductive Health2
Municipal Solid Waste Management2
Urban Transport and Accessibility2
Assistive Technology in Communication and Mobility1
Child Nutrition and Water Access1
Child Therapy and Development1
Disability Education and Employment1
Disaster Management and Resilience1
Early Childhood Education and Development1
Education and Technology Integration1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

27‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

كينيا1
ناميبيا1
الولايات المتحدة1
جنوب أفريقيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Cape CoastGHبحثان
University of Massachusetts BostonUSبحث واحد
University of NairobiKEبحث واحد
University of the WitwatersrandZAبحث واحد
Namibia University of Science and TechnologyNAبحث واحد

أوعية النشر

Advances in environmental engineering and green technologies book series2
African Journal of Teacher Education1
African Transport Studies1
Integrity Journal of Education and Training1
International Journal of Disability Development and Education1
Journal of Educational Research and Practice1
Journal of the American Academy of Special Education Professionals1
Journal of Transport & Health1

إتاحة القراءة

36‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 27‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 9‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
مغلق 7 · 64‎%‎خلف جدار دفع

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 3 من 11

Volvo Research and Educational Foundations2
UNICEF1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

3الصحة الجيدة والرفاه2
4التعليم الجيد2
10الحد من أوجه عدم المساواة2
1القضاء على الفقر1
11مدن ومجتمعات محلية مستدامة1

الأكثر استشهادًا

Inclusion of Children with Learning Difficulties in Literacy and Numeracy in Ghana: A Literature Review
International Journal of Disability Development and Education4
202015 استشهادًا
A Multi-Faceted Approach to Improving Public Services in Low-Income Housing in Windhoek, Namibia
Sustainability1
202311 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
The journey from home: Experiences of persons with disabilities of the urban transport system in Accra Metropolis, Ghana
African Transport Studies10
2025استشهادان
Teachers’ Methodologies and Sources of Information on HIV/AIDS for Students with Visual Impairments in Selected Residential and Integrated Schools in Ghana
Journal of the American Academy of Special Education Professionals3
2017استشهاد واحدأعلى 10% عالميًا
Inclusive mobility in resource-constrained cities: Lessons from disability-focused interventions in Accra's public transport
Journal of Transport & Health10
20260 استشهاد

African Transport Studies

A Community-Led Approach to Solid Waste Source Separation Through Community Engagements and Communication in Accra

2025Advances in environmental engineering and green technologies book seriesفصل في كتابالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.4018/979-8-3693-5898-6.ch014

Integration of play-based learning into the instructional delivery of tutors and lecturers in Ghana

2025African Journal of Teacher Educationمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.21083/ajote.v14i1.8252

Playful Learning Journeys: Exploring the Perceptions and Knowledge of Lecturers/Tutors and Student Teachers

2025Journal of Educational Research and Practiceمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.5590/jerap.2025.15.2019

Residents' Perceptions and Intentions On Solid Waste Source Separation and Composting Initiatives in Accra

2024Advances in environmental engineering and green technologies book seriesفصل في كتابالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.4018/979-8-3693-8527-2.ch019

A Multi-Faceted Approach to Improving Public Services in Low-Income Housing in Windhoek, Namibia

2023Sustainabilityمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي11 استشهادًا10.3390/su15064885

Attitudinal, normative and control beliefs underlying graduate students’ adoption of the learning management system for learning at the University of Education, Winneba, Ghana

2022Integrity Journal of Education and Trainingمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.31248/ijet2022.132

Inclusion of Children with Learning Difficulties in Literacy and Numeracy in Ghana: A Literature Review

2020International Journal of Disability Development and Educationمجلةالمؤلف الرئيسي15 استشهادًا10.1080/1034912x.2020.1792419

Knowledge, Practices and Views of Ghanaian Students with Visual Impairment about Hiv/Aids

2018Multicultural Learning and Teachingمجلةالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.1515/mlt-2015-0022

Teachers’ Methodologies and Sources of Information on HIV/AIDS for Students with Visual Impairments in Selected Residential and Integrated Schools in Ghana

2017Journal of the American Academy of Special Education Professionalsمجلةالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.64546/jaasep.330