Peerfordتحليلات البحث العلمي

تسجيل الدخول

Eric Daniel Ananga · Peerford

Eric Daniel Ananga

University of Education, Winneba

Head of Department, University of Education Winneba, منذ 2012بحسب ORCID

ينشر منذ 2012، وآخر منشور في 2026

Prof. Ananga is an experienced researcher and educationalist, specializing in international education and development and the designing and conducting of both quantitative and qualitative research. He is a senior lecturer at the University of Education, Winneba, Ghana. He also has substantial experience in developing educational policy. Prof. Ananga helped to conduct a national situational analysis of Ghana’s Education Sector, The State of Teacher Education and Early… المزيد على ORCID

Education
Safety Research
Sociology and Political Science
Experimental and Cognitive Psychology
Nutrition and Dietetics
Demography

المنشورات: 102012–2026
الاستشهادات: 128لتلك الأبحاث
مؤشر h: 5مؤشر i10: 4
التأثير المرجّح بالمجال: 1.121.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 10‎%‎1 من 10 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 80‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 8 أبحاث

عمل آخر واحد — مسودة أولية أو مجموعة بيانات أو ما شابه — مُدرج لكنه لا يُحتسب.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Head of Department, National Centre for Research into EducationUniversity of Education Winnebaمنذ 2012
Key Advisor Teacher Education Curriculum, Teacher EducationT-TEL2024–2028
Key Advisor Key Phase 5, Curriculum DevelopmentTransforming Teaching, Education and Learning - T-TEL Ghana2020–2023
Key Advisor Curriculum ReformTransforming Teacher Education and Learning2015–2020

التعليم

PhD, Centre for International EducationUniversity of Sussex

المنشورات

10 إجمالًا

How Intersectionality Influences Career Aspirations and Decision-Making Among Ghanaian Youth
2026International Journal of Education Culture and Societyمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.11648/j.ijecs.20261102.12
Geographical regions and primary school learners’ achievement differences in Ghana: Implications for an inclusive curriculum
2026

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education770‎%‎
Safety Research550‎%‎
Sociology and Political Science440‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology220‎%‎
Nutrition and Dietetics220‎%‎
Demography110‎%‎
Economics and Econometrics110‎%‎
Gender Studies110‎%‎
General Social Sciences110‎%‎

Health Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Poverty, Education, and Child Welfare4
Child Nutrition and Water Access2
Education, Achievement, and Giftedness2
Parental Involvement in Education2
School Choice and Performance2
Teacher Education and Leadership Studies2
Career Development and Diversity1
Children's Rights and Participation1
Creativity in Education and Neuroscience1
Early Childhood Education and Development1
Education and Critical Thinking Development1
Education and Islamic Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

30‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة3333333الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

المملكة المتحدة3

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of SussexGBبحثان
University for Development StudiesGHبحثان
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحثان
Oxford Policy ManagementGBبحث واحد
University of Cape CoastGHبحث واحد
Kwame Nkrumah UniversityZMبحث واحد

أوعية النشر

Creative Education2
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences1
DigitalCommons@Fayetteville State University (Fayetteville State University)1
International Journal of Education Culture and Society1
International Journal of Educational Development1
Journal of Contemporary African Studies

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد3
5المساواة بين الجنسين2
1القضاء على الفقر1
10الحد من أوجه عدم المساواة1

الأكثر استشهادًا

Dropping out: Identity conflict in and out of school in Ghana
International Journal of Educational Development
201242 استشهادًاوصول مفتوح · أخضر
Gender Responsive Pedagogy for Teaching and Learning: The Practice in Ghana’s Initial Teacher Education Programme
Creative Education
202137 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Savings Groups, Livelihoods and Education: Two Case Studies in Ghana
Journal of International Development