Hinneh Kusi

University of Education, Winneba

Lecturer, University of Education, Winneba, منذ 2011بحسب ORCID

ينشر منذ 2018، وآخر منشور في 2026

Education
Applied Psychology
Clinical Psychology
Gender Studies
Law
Political Science and International Relations

المنشورات: 142018–2026
الاستشهادات: 15لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 1.111.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 14‎%‎2 من 14 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 14 بحثًا

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Lecturer, Department of Educational administration and ManagementUniversity of Education, Winnebaمنذ 2011

المنشورات

14 إجمالًا

Managing the demands of higher education: Perspectives from student mothers at a university in Ghana
2026African Quarterly Social Science Reviewمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.51867/aqssr.3.1.25
Leadership instability of a school and its consequences: Research evidence
2026African Quarterly Social Science Review

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education14100‎%‎
Applied Psychology17‎%‎
Clinical Psychology17‎%‎
Gender Studies17‎%‎
Law17‎%‎
Political Science and International Relations17‎%‎
Safety Research17‎%‎
Strategy and Management17‎%‎
Urban Studies17‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Teacher Education and Leadership Studies5
African Education and Politics3
Education Systems and Policy2
Educational Practices and Challenges2
Higher Education Research Studies2
Technology-Enhanced Education Studies2
E-Learning and COVID-191
Education and Critical Thinking Development1
Education, Leadership, and Health Research1
Gender Diversity and Inequality1
Higher Education Governance and Development1
Higher Education Practises and Engagement1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

14‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

المملكة المتحدة1
باكستان1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Ghana Education ServiceGH4 أبحاث
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGHبحثان
De Montfort UniversityGBبحث واحد
University of EducationPKبحث واحد
University of Cape CoastGHبحث واحد
Kumasi Technical UniversityGHبحث واحد
Koforidua Technical UniversityGHبحث واحد
Offinso College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

African Quarterly Social Science Review3
Advances in Social Sciences Research Journal2
Journal of Education Management and Leadership (JEML)2
East African Journal of Education Studies1
Journal of Education Management and Leadership1
Journal of Tertiary Education and Learning1
Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies1
Teacher Education and Curriculum Studies1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 8 · 57‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 7‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 4 · 29‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
أخضر 1 · 7‎%‎نسخة في مستودع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد3
10الحد من أوجه عدم المساواة2
1القضاء على الفقر1
3الصحة الجيدة والرفاه1
5المساواة بين الجنسين1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1

الأكثر استشهادًا

Class Size And Academic Performance Of Students In Selected Nursing And Midwifery Training Colleges In The Central Region, Ghana
Advances in Social Sciences Research Journal4
20196 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Factors Responsible For The Under-Representation Of Women In Senior High School Headship In The Brong Ahafo Region, Ghana.
Advances in Social Sciences Research Journal10
20193 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
An exploratory study of instructional leadership challenges of headteachers: Promoting and supporting instructional improvement, supervising and evaluating instruction (Ghana)
Journal of Education Management and Leadership (JEML)
2025استشهادانأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Factors Responsible For the Under-Representation of Women in Senior High School Headship in the Brong Ahafo Region, Ghana
10
2018استشهادانوصول مفتوح · ذهبي
Exploring the challenges of university council independence in Ghana’s higher education architecture
African Quarterly Social Science Review
2025استشهاد واحدأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين

المؤلف الرئيسي

Exploring the challenges of university council independence in Ghana’s higher education architecture

2025African Quarterly Social Science Reviewمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.51867/aqssr.2.4.40

MAKING SCHOOLS EFFECTIVE FOR IMPROVEMENT IN JOMORO MUNICIPALITY (GHANA): WHAT JUNIOR HIGH SCHOOL HEADTEACHERS DO.

2025Journal of Education Management and Leadership (JEML)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.51317/jeml.v4i1.703

Community Participation in Education Provision in Bontrase Circuit, Awutu Senya District, Ghana

2025East African Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.37284/eajes.8.2.3085

Managing Private Basic Schools in Ghanaian Context: Human Resource Management Challenges of Owner-Managers in Akuapem South Municipality

2025Journal of Education Management and Leadershipمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.51317/ecjeml.v6i1.593

“It Makes Us Feel More Professional!” Stakeholders’ Perception of the Ghana Teacher Licensure Examination

2024Teacher Education and Curriculum Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.11648/j.tecs.20240901.13

Class Size And Academic Performance Of Students In Selected Nursing And Midwifery Training Colleges In The Central Region, Ghana

2019Advances in Social Sciences Research Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول6 استشهادات10.14738/assrj.69.7107

Factors Responsible For The Under-Representation Of Women In Senior High School Headship In The Brong Ahafo Region, Ghana.

2019Advances in Social Sciences Research Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل3 استشهادات10.14738/assrj.61.5830

CHALLENGES TEACHER-MENTEES FACE IN TEACHING PRACTICE AND SUPPORT SYSTEMS AVAILABLE TO THEM

2019Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.46827/ejes.v0i0.2457

Factors Responsible For the Under-Representation of Women in Senior High School Headship in the Brong Ahafo Region, Ghana

2018منشوروصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهادان10.33422/icetl.2018.11.80