انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Ayuba Guga · Peerford

Ahmadu Bello University / الباحثون

AG

Ayuba Guga

Ahmadu Bello University

ينشر منذ 2016، وآخر منشور في 2020

Education
Information Systems

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 52016–2020
الاستشهادات: 11لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.091.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 5 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المنشورات

5 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Effect of Heuristic Teaching Approach on Students Performance in Economics in Senior Secondary Schools in Kano State, Nigeria
2020Journal of Teaching and Teacher Educationمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.12785/jtte/080106
ANALYSIS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS' CLASSROOM MANAGEMENT PRACTICES: IMPLICATION FOR TEACHER EDUCATION CURRICULUM

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education5100‎%‎
Information Systems120‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

African Education and Politics3
Education and Critical Thinking Development2
Teacher Education and Leadership Studies2
Education and Technology Integration1
Educational Leadership and Administration1
Educational Methods and Media Use1
Online and Blended Learning1
Science Education and Pedagogy1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أوعية النشر

Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies2
European Journal of Open Education and E-learning Studies1
Journal of Teaching and Teacher Education1
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد5

الأكثر استشهادًا

EFFECTS OF CONCEPT MAPPING AND EXPERIMENTAL TECHNIQUES IN TEACHING BIOLOGY IN SECONDARY SCHOOLS IN FEDERAL CAPITAL TERRITORY ABUJA, NIGERIA
Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies4
20167 استشهاداتوصول مفتوح · أخضر
DISCUSSION METHOD AND ITS EFFECT ON THE PERFORMANCE OF STUDENTS IN READING COMPREHENSION IN SECONDARY SCHOOLS IN PLATEAU STATE, NIGERIA
European Journal of Open Education and E-learning Studies4
20163 استشهاداتوصول مفتوح · أخضر
Effect of Heuristic Teaching Approach on Students Performance in Economics in Senior Secondary Schools in Kano State, Nigeria

2017

Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies

مجلة

وصول مفتوح

0 استشهاد

10.46827/ejes.v0i0.3

EFFECTS OF CONCEPT MAPPING AND EXPERIMENTAL TECHNIQUES IN TEACHING BIOLOGY IN SECONDARY SCHOOLS IN FEDERAL CAPITAL TERRITORY ABUJA, NIGERIA

2016Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي7 استشهادات10.46827/ejes.v0i0.280

DISCUSSION METHOD AND ITS EFFECT ON THE PERFORMANCE OF STUDENTS IN READING COMPREHENSION IN SECONDARY SCHOOLS IN PLATEAU STATE, NIGERIA

2016European Journal of Open Education and E-learning Studiesمجلةوصول مفتوح3 استشهادات10.46827/ejoe.v0i0.200

Analysis Of Primary School Teachers' Classroom Management Practices: Implication For Teacher Education Curriculum

2016Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)مجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.5281/zenodo.185307

ماسي 1 · 20‎%‎مجاني للقراءة والنشر
أخضر 4 · 80‎%‎نسخة في مستودع

Journal of Teaching and Teacher Education4

2020استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي

ANALYSIS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS' CLASSROOM MANAGEMENT PRACTICES: IMPLICATION FOR TEACHER EDUCATION CURRICULUM

Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies4

20170 استشهادوصول مفتوح · أخضر

Analysis Of Primary School Teachers' Classroom Management Practices: Implication For Teacher Education Curriculum

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)4

20160 استشهادوصول مفتوح · أخضر