Yaw Oheneba-Sakyi

University of Ghana

ينشر منذ 2014، وآخر منشور في 2026

Education
Computer Science Applications
Safety Research
Developmental and Educational Psychology
Finance
General Health Professions

السجل على OpenAlex

المنشورات: 92014–2026
الاستشهادات: 65لتلك الأبحاث
مؤشر h: 5مؤشر i10: 3
التأثير المرجّح بالمجال: 3.261.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 44‎%‎4 من 9 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 33‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

المنشورات

9 إجمالًا

A Systematic Review of Ethical Integration of Generative AI in Higher Education
2026Education Sciencesمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.3390/educsci16071016
Understanding teachers’ usage of YouTube as a pedagogical tool: A qualitative case study of basic school teachers in Ghana
2024E-Learning and Digital Media

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education778‎%‎
Computer Science Applications444‎%‎
Safety Research333‎%‎
Developmental and Educational Psychology111‎%‎
Finance111‎%‎
General Health Professions111‎%‎
Health Informatics111‎%‎
Information Systems and Management111‎%‎
Literature and Literary Theory111‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning5
Online Learning and Analytics4
Technology-Enhanced Education Studies2
Artificial Intelligence in Healthcare and Education1
Child Development and Digital Technology1
Community Development and Social Impact1
Community Health and Development1
E-Learning and Knowledge Management1
Education Systems and Policy1
Educational Tools and Methods1
Ethics and Social Impacts of AI1
Evaluation of Teaching Practices1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

11‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

كندا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of AlbertaCAبحث واحد
Central UniversityGHبحث واحد
University of Professional StudiesGHبحث واحد

أوعية النشر

E-Learning and Digital Media3
Africa Education Review1
Education Sciences1
Journal of African studies1
Journal of Research in Innovative Teaching & Learning1

إتاحة القراءة

33‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد4
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

Constructivist tenets applied in ICT-mediated teaching and learning: higher education perspectives
Africa Education Review4
201724 استشهادًا
Factors influencing the willingness, and reluctuance of lecturers to embrace learning management systems in two selected ghanaian universities
E-Learning and Digital Media
202311 استشهادًاأعلى 10% عالميًا
Faculty acceptance of the utilization of learning management systems in teaching
E-Learning and Digital Media9

5 استشهادات

Assessing the relationship between feedback strategies and learning improvement from a distance learning perspective

2023Journal of Research in Innovative Teaching & Learningمجلةوصول مفتوح8 استشهادات10.1108/jrit-10-2022-0061

Faculty acceptance of the utilization of learning management systems in teaching

2023E-Learning and Digital Mediaمجلةوصول مفتوح10 استشهادات10.1177/20427530231156168

Harnessing the power of the youth through national youth policies in Ghana : challenges to notions of empowerment

2015Journal of African studiesمجلةالمؤلف الرئيسي4 استشهادات

Changing Trends in Adult and Continuing Education: The Ghanaian Experience

2014فصل في كتابالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهادان10.1007/978-94-017-8715-4_16

ماسي 1 · 11‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 11‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
برونزي 1 · 11‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
مغلق 6 · 67‎%‎خلف جدار دفع

202310 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · برونزي

Assessing the relationship between feedback strategies and learning improvement from a distance learning perspective

Journal of Research in Innovative Teaching & Learning

20238 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي