انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Ethel Obeng‐Treve · Peerford

University of Ghana / الباحثون

EO

Ethel Obeng‐Treve

University of Ghana

ينشر منذ 2025

Cognitive Neuroscience
Education
General Health Professions
Safety Research
Sociology and Political Science

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22025
الاستشهادات: 2لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.611.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 50‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Cognitive Neuroscience150‎%‎
Education150‎%‎
General Health Professions1

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Neurodiverse Children Learning Needs Assessment for Digital Inclusion in Mainstream Education
2025SAGE Openمجلةوصول مفتوحاستشهادان10.1177/21582440251395452
‘We Become Tough and Strong … When We Are Able to Push Through’: Experiences of Children and Adolescents in Zongo Communities in Accra, Ghana
2025Children & Society

50‎%‎

Safety Research150‎%‎

Sociology and Political Science150‎%‎

Health Sciences
Life Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Child Development and Digital Technology1
Children's Rights and Participation1
E-Learning and COVID-191
Homelessness and Social Issues1
Neuroscience, Education and Cognitive Function1
Poverty, Education, and Child Welfare1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أوعية النشر

Children & Society1
SAGE Open1

إتاحة القراءة

50‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ذهبي 1 · 50‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
مغلق 1 · 50‎%‎خلف جدار دفع

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 2

Jacobs Foundation1

الأكثر استشهادًا

Neurodiverse Children Learning Needs Assessment for Digital Inclusion in Mainstream Education
SAGE Open
2025استشهادانوصول مفتوح · ذهبي
‘We Become Tough and Strong … When We Are Able to Push Through’: Experiences of Children and Adolescents in Zongo Communities in Accra, Ghana
Children & Society
20250 استشهاد

مجلة

0 استشهاد

10.1111/chso.13005