انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Francis Ewulley · Peerford

Catholic University College of Ghana / الباحثون

FE

Francis Ewulley

Catholic University College of Ghana

ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2026

Education
Sociology and Political Science

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 32023–2026
الاستشهادات: 15لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 4.011.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 33‎%‎1 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education3100‎%‎
Sociology and Political Science267‎%‎

المسيرة المهنية

في الأبحاث

Catholic University College of Ghana3 أعمال
University of Ghanaعمل واحد

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

3 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Determinants of Students’ Residential Choice and Implications for Academic Engagement and Achievement: Evidence from a Ghanaian University
2026International Journal of Research and Innovation in Social Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.47772/ijriss.2025.91200303
Residential Location, Learning Conditions and Academic Outcomes among University Students in Ghana: A Comparative Analysis of On-Campus and Off-Campus Residents

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Educational Environments and Student Outcomes2
Higher Education Research Studies2
Place Attachment and Urban Studies2
Parental Involvement in Education1
School Choice and Performance1
Teacher Education and Leadership Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

33‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

أستراليا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of South AustraliaAUبحث واحد
University of GhanaGHبحث واحد
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحث واحد
University of Cape CoastGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal of Research and Innovation in Social Science2
International Journal of Educational Research1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

هجين 1 · 33‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 2 · 67‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

10الحد من أوجه عدم المساواة1

الأكثر استشهادًا

Understanding the nexus of school types, school cultures and educational outcomes and its implication for policy and practice
International Journal of Educational Research10
202315 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
Determinants of Students’ Residential Choice and Implications for Academic Engagement and Achievement: Evidence from a Ghanaian University
International Journal of Research and Innovation in Social Science
20260 استشهادوصول مفتوح · برونزي
Residential Location, Learning Conditions and Academic Outcomes among University Students in Ghana: A Comparative Analysis of On-Campus and Off-Campus Residents
International Journal of Research and Innovation in Social Science
20260 استشهادوصول مفتوح · برونزي

2026International Journal of Research and Innovation in Social Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.47772/ijriss.2026.10100008

Understanding the nexus of school types, school cultures and educational outcomes and its implication for policy and practice

2023International Journal of Educational Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول15 استشهادًا10.1016/j.ijer.2023.102237