انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Mutiu Opeyemi Jimoh · Peerford

University of Ilorin / الباحثون

MJ

Mutiu Opeyemi Jimoh

University of Ilorin

ينشر منذ 2026

Education
Artificial Intelligence
Clinical Psychology
Philosophy

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 50‎%‎1 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education2100‎%‎
Artificial Intelligence150‎%‎
Clinical Psychology150‎%‎
Philosophy150‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Professional resilience among public primary school teachers in Odeda local government area, Ogun State: The Influence of gender, teaching experience, and school location
2026Aminu Kano Academic Scholars Association Multidisciplinary Journalمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.64726/z15c5b19
Artificial Intelligence-Powered Adaptive Learning Platforms As A Tool For Numeracy Intervention Among At-Risk Early Learners In Nigeria's Basic Education System

E-Learning and COVID-191

Education Practices and Challenges1

Educational Leadership and Innovation1

Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning1

Resilience and Mental Health1

Teacher Education and Leadership Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Federal College of Education, KanoNGبحث واحد
Adeyemi Federal University of Education, Ondo, NigeriaNGبحث واحد
Emmanuel Alayande University of Education, OyoNGبحث واحد

أوعية النشر

Aminu Kano Academic Scholars Association Multidisciplinary Journal1
British Journal of Contemporary Research1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

هجين 2 · 100‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2

الأكثر استشهادًا

Professional resilience among public primary school teachers in Odeda local government area, Ogun State: The Influence of gender, teaching experience, and school location
Aminu Kano Academic Scholars Association Multidisciplinary Journal4
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين
Artificial Intelligence-Powered Adaptive Learning Platforms As A Tool For Numeracy Intervention Among At-Risk Early Learners In Nigeria's Basic Education System
British Journal of Contemporary Research4
20260 استشهادأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين

2026British Journal of Contemporary Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.67693/bjcr-8mnrvbri