انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Yusuf Musa · Peerford

Ahmadu Bello University / الباحثون

YM

Yusuf Musa

Ahmadu Bello University

ينشر منذ 2026

Artificial Intelligence
Education
Information Systems

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 50‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Artificial Intelligence2100‎%‎
Education2100‎%‎
Information Systems150‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

AI in Service Interactions2
Educational Leadership and Innovation2
Educational Technology and E-Learning

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

PERCEPTION, ADOPTION AND UTILIZATION OF GENERATIVE AI TOOLS AMONG SECONDARY SCHOOL BIOLOGY TEACHERS IN KADUNA STATE, NIGERIA
2026MAU INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL FOUNDATIONSمجلةالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.64290/mauijef.v2i2.59
Generative Artificial Intelligence in Biology Education: Examining Secondary School Teachers' Awareness, Perception, and Utilization through the Technology Acceptance Model in Kaduna State, Nigeria

1

Technology-Enhanced Education Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أوعية النشر

Journal of Studies in Science and Mathematics Education1
MAU INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL FOUNDATIONS1

إتاحة القراءة

50‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

برونزي 1 · 50‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
مغلق 1 · 50‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

PERCEPTION, ADOPTION AND UTILIZATION OF GENERATIVE AI TOOLS AMONG SECONDARY SCHOOL BIOLOGY TEACHERS IN KADUNA STATE, NIGERIA
MAU INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL FOUNDATIONS9
20260 استشهاد
Generative Artificial Intelligence in Biology Education: Examining Secondary School Teachers' Awareness, Perception, and Utilization through the Technology Acceptance Model in Kaduna State, Nigeria
Journal of Studies in Science and Mathematics Education4
20260 استشهادوصول مفتوح · برونزي

2026

Journal of Studies in Science and Mathematics Education

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الرئيسي

المؤلف المراسل

0 استشهاد

10.67203/jossme.2026.bwsd2sjn