Albert Arthur Qua-Enoo

University of Education, Winneba

Assistant Lecturer, University of Education Winneba, منذ 2018بحسب ORCID

ينشر منذ 2017، وآخر منشور في 2021

Education
Information Systems
Communication
Computer Science Applications
Information Systems and Management
Media Technology

المنشورات: 32017–2021
الاستشهادات: 15لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.881.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 33‎%‎1 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Assistant Lecturer, College for Distance and e-LearningUniversity of Education Winnebaمنذ 2018

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

3 إجمالًا

Information Technology Integration Perception on Ghanaian Distance Higher Education: A Comparative Analysis
2021International Journal of Learning Teaching and Educational Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول8 استشهادات10.26803/ijlter.20.2.17
Utilization of Information and Communication Technology in Teaching and Learning at the Primary School Level: A Developing Country Perspective

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education267‎%‎
Information Systems267‎%‎
Communication133‎%‎
Computer Science Applications133‎%‎
Information Systems and Management133‎%‎
Media Technology133‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning2
Education and Technology Integration1
ICT Impact and Policies1
ICT in Developing Communities1
Knowledge Management and Sharing1
Mobile Learning in Education1
Online Learning and Analytics1
Technology Adoption and User Behaviour1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

33‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

ماليزيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Cape CoastGH3 أبحاث
Universiti Sains MalaysiaMYبحث واحد

أوعية النشر

International Journal of Learning Teaching and Educational Research1
World Journal of Computer Application and Technology1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 67‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 33‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 3

Indian Council of Social Science Research1
Universiteit Antwerpen1
Yazd University1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

Information Technology Integration Perception on Ghanaian Distance Higher Education: A Comparative Analysis
International Journal of Learning Teaching and Educational Research4
20218 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
The Awareness and Use of Electronic Learning Platforms: A Case of a Developing Country
World Journal of Computer Application and Technology4
20177 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Utilization of Information and Communication Technology in Teaching and Learning at the Primary School Level: A Developing Country Perspective
9
20200 استشهادوصول مفتوح · ذهبي

المؤلف الرئيسي

The Awareness and Use of Electronic Learning Platforms: A Case of a Developing Country

2017World Journal of Computer Application and Technologyمجلةوصول مفتوح7 استشهادات10.13189/wjcat.2017.050201