انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Felix Phanuel Adzah · Peerford

Ho Technical University / الباحثون

FA

Felix Phanuel Adzah

Ho Technical University

ينشر منذ 2025، وآخر منشور في 2026

Anthropology
Education
Management Information Systems
Strategy and Management

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22025–2026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Anthropology150‎%‎
Education150‎%‎
Management Information Systems150‎%‎
Strategy and Management

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Comparative Effects of Teacher Reward Systems on Performance in Basic Education: Evidence From Sub-Saharan Africa
2026Journal of Interdisciplinary and Multidisciplinary Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.5281/zenodo.18884430
Connecting Organizational Performance to Action, Results, and Cultural Controls: Findings from a Quantitative Study in the African Managerial Context

150‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Accounting and Organizational Management1
Global and Cross-Cultural Management1
Organizational Leadership and Management Strategies1
School Choice and Performance1
Teacher Education and Leadership Studies1
Teacher Professional Development and Motivation1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Evangelical Presbyterian University CollegeGHبحثان
Central UniversityGHبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Interdisciplinary and Multidisciplinary Research1
Management Insight - The Journal of Incisive Analysers1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 1 · 50‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 1 · 50‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

Comparative Effects of Teacher Reward Systems on Performance in Basic Education: Evidence From Sub-Saharan Africa
Journal of Interdisciplinary and Multidisciplinary Research4
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين
Connecting Organizational Performance to Action, Results, and Cultural Controls: Findings from a Quantitative Study in the African Managerial Context
Management Insight - The Journal of Incisive Analysers9
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي

2025

Management Insight - The Journal of Incisive Analysers

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الرئيسي

0 استشهاد

10.21844/mijia.21.2.4