انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Isaiah Aduse-Poku · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

IA

Isaiah Aduse-Poku

University of Education, Winneba

Student, Brigham Young Universityبحسب ORCID

ينشر منذ 2026

Education
Social Psychology
Sociology and Political Science

ORCID 0009-0004-5961-1196
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 12026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 1 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1100‎%‎
Social Psychology1100‎%‎
Sociology and Political Science1100‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Educational Methods and Impacts1
Impact of Technology on Adolescents1
Mental Health via Writing1

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Student, BiologyBrigham Young University

التعليم

Brigham Young University
University of Education, Winneba

المنشورات

1 إجمالًا

The Interrelationship between Social Media Use, Mental Health, and Science Learning Among Middle School Students: A Systematic Review
2026American Journal of Education and Technologyمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.54536/ajet.v5i1.6520

أماكن المؤلفين المشاركين

100‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Brigham Young UniversityUSبحث واحد
Illinois State UniversityUSبحث واحد
University of GeorgiaUSبحث واحد
University of OklahomaUSبحث واحد
University of GhanaGHبحث واحد

أوعية النشر

American Journal of Education and Technology1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 1 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

The Interrelationship between Social Media Use, Mental Health, and Science Learning Among Middle School Students: A Systematic Review
American Journal of Education and Technology4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي