انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Anthony Adawu · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

AA

Anthony Adawu

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2025

Language and Linguistics
Education
Linguistics and Language
Literature and Literary Theory
Statistics, Probability and Uncertainty

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22025
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Language and Linguistics2100‎%‎
Education150‎%‎
Linguistics and Language150‎%‎
Literature and Literary Theory

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

An Exploration of the Strategies ESL Teachers Use in Teaching English Grammar in Selected Rural Ghanaian Junior High Schools
2025International Journal of Language and Literary Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.36892/ijlls.v7i6.2385
Bilingual Pedagogy and Learner Engagement in Grammar Instruction in Rural Junior High Schools in Ghana: Implications for Language Policy Implementation

150‎%‎

Statistics, Probability and Uncertainty150‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

EFL/ESL Teaching and Learning2
E-Learning and COVID-191
Innovative Education Methods and Tools1
Multilingual Education and Policy1
Second Language Learning and Teaching1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أوعية النشر

International Journal of Language and Literary Studies1
International Journal of Research and Innovation in Social Science1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 1 · 50‎%‎مجاني للقراءة والنشر
برونزي 1 · 50‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح

الأكثر استشهادًا

An Exploration of the Strategies ESL Teachers Use in Teaching English Grammar in Selected Rural Ghanaian Junior High Schools
International Journal of Language and Literary Studies
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Bilingual Pedagogy and Learner Engagement in Grammar Instruction in Rural Junior High Schools in Ghana: Implications for Language Policy Implementation
International Journal of Research and Innovation in Social Science
20250 استشهادوصول مفتوح · برونزي

2025

International Journal of Research and Innovation in Social Science

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الرئيسي

0 استشهاد

10.47772/ijriss.2025.903sedu0692