Rockson Ofori Amanfo

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2025

Education
Developmental and Educational Psychology
Experimental and Cognitive Psychology
Artificial Intelligence
Computer Science Applications
Health Informatics

السجل على OpenAlex

المنشورات: 52025
الاستشهادات: 1لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.181.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 5 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education360‎%‎
Developmental and Educational Psychology240‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology

المنشورات

5 إجمالًا

Examining the Multiple Dimensions of Secondary School Students’ Attitudes toward Science
2025International Journal on Science and Technologyمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.71097/ijsat.v16.i4.9756
Relationship Between Student Motivation, Teaching Methods, and Academic Performance in Biology at Tepa Senior High School, Ghana
2025

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Artificial Intelligence120‎%‎

Computer Science Applications120‎%‎

Health Informatics120‎%‎

Social Psychology120‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Science Education and Pedagogy3
Education, Achievement, and Giftedness2
Educational Environments and Student Outcomes2
AI in Service Interactions1
Artificial Intelligence in Healthcare and Education1
Educational Methods and Outcomes1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Innovative Teaching Methods1
Motivation and Self-Concept in Sports1
Online Learning and Analytics1
Science Education and Perceptions1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Mount Mary College of EducationGHبحث واحد
Evangelical Presbyterian College of Education, BimbillaGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal on Science and Technology2
International Journal of Research and Innovation in Applied Science1
International Journal of Research and Innovation in Social Science1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ذهبي 1 · 20‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 2 · 40‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 2 · 40‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Examining the Multiple Dimensions of Secondary School Students’ Attitudes toward Science
International Journal on Science and Technology4
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · هجين
Relationship Between Student Motivation, Teaching Methods, and Academic Performance in Biology at Tepa Senior High School, Ghana
20250 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
The Impact of the Usage of Generative AI on Academic Engagement of Students: A Case Study at a College of Education in Ghana
International Journal of Research and Innovation in Applied Science
20250 استشهادوصول مفتوح · برونزي
Exploring the Underlying Dimensions of Science Learning Motivation in Secondary School Students Using a Mixed Methods Approach
International Journal of Research and Innovation in Social Science
20250 استشهادوصول مفتوح · برونزي
Influence of Laboratory Engagement Duration on Students’ Performance in Science Assessments
International Journal on Science and Technology
20250 استشهادوصول مفتوح · هجين

The Impact of the Usage of Generative AI on Academic Engagement of Students: A Case Study at a College of Education in Ghana

2025International Journal of Research and Innovation in Applied Scienceمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.51584/ijrias.2025.1010000068

Exploring the Underlying Dimensions of Science Learning Motivation in Secondary School Students Using a Mixed Methods Approach

2025International Journal of Research and Innovation in Social Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.47772/ijriss.2025.91100293

Influence of Laboratory Engagement Duration on Students’ Performance in Science Assessments

2025International Journal on Science and Technologyمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.71097/ijsat.v16.i4.9850